【原创】不打不骂怎么“管教”孩子–有效管教的八个原则

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总论：现在的父母对孩子的教育越来越重视，通过网络、书籍也很容易学习到各种各样的教育理念。但是在具体实施的过程中，很多的父母却遇到了瓶颈、产生了困惑。

这些教育理念，知道是一回事，做到又是另一回事，到底问题出在哪里？

在我看来，每一个教育理念都有很多独特的地方，同时也有它的适用范围；我们要不仅仅停留在表面上用几句话去理解一个理念，更需要更深层次去理解这个理念背后的原理，以及适用范围，才能精确的把握并且应用到生活中。

今天我们要谈的话题是：我们都知道对孩子要无条件接纳，这样会塑造孩子的安全感。但是很多父母困惑的是：在实践的过程中，面对很多孩子有错误的行为，就不能管了吗？如果这样的话，那孩子不就无法无天了吗？

到底能不能打骂？如果打骂的话会伤害孩子的自尊心，如果不不打不骂，那么孩子可能会没办法学到规则，到底该怎么办？

打骂会造的结果：要么逆来顺受，无法表达自己真实的想法和感受，对于经历的事情不公平无力抗争，心里不爽只能屈从；要么就是叛逆，动不动就生气，把对抗当成自己一种习惯的应对方式；还有就是逃避，不再面对现实，逃避所有的事情，逃避与人交往。

我们如何不打不骂来教育孩子？

尽量不要使用“惩罚”的方式，因为惩罚来自父母沮丧、绝望和愤怒，往往会带着情绪的发泄，发泄完给孩子带来的影响是“我很糟糕”或“我是个坏孩子”，对孩子的帮助和成长是有限的；父母需要用“管教”来替代，管教包含着两层含义–管理和教育，要引导孩子学会反思、承担和改变，从而导向正面的结果。

进行管教的时候我们需要认真思考我们希望孩子拥有什么的品格？

这个想清楚了，方法有很多种可以实施：

不打不骂管教孩子的几个原则

第一，接纳孩子的情绪，理解孩子的需要。

我们来谈一谈无条件接纳。很多的父母对无条件接纳有错误的理解，误以为无条件接纳就是无条件纵容。真正的无条件接纳是接纳孩子本身而不是他的行为，让孩子明白无论他做什么的事情，不会失去父母的爱，不管你做了什么事情，我依然愿意爱你，依然愿意欣赏你身上的优点，帮助孩子建立安全感。

有时候孩子叛逆，还是做些出格的行为，可能真的是孩子的需要没有被看见或者孩子被误解了。我们要理解哪些是孩子真正的需要，哪些是孩子无理的要求，对于孩子的需要我们要尽可能的去满足，但是如果是孩子要求的，那么我们可以有条件地满足。

有时候孩子真的是很伤心，觉得父母不爱自己了，父母需要去安抚孩子的情绪，但是在原则上要温和而坚定的执行。

无条件接纳也需要设定界线，如果缺乏界线和规则，孩子反而没有安全感。

第二，设定好界限，让孩子在一定的界线里自己负责；

假如我们带孩子到一个陌生的园子里，告诉孩子“你想怎么玩就怎么玩”。他不知道哪里是安全的，不知道什么可能会对他造成伤害，可能会无所适从，也可能会受到伤害。

如果父母明确地告诉孩子说：“你可以在在围墙之内的草地上随便玩，右边的水池不可以去玩；这些带刺的灌木不能碰，可能会扎伤你；那些红色的果子不可以吃，因为他们有毒……”

我们这样说，孩子有了明确的界限，才可以更加放心更加自由地玩耍。

在家庭教育当中也是如此，我们必须设定明确的界限和规则，告诉孩子为什么这样设定，不是为了限制，而是为了保护，让孩子在一定的范围之内，更加自由更加有益的去成长。

第三，爱是在管教的基础；

对事不对人，当孩子做出一些出格行为的时候，我们可以探讨行为，不要对孩子的人格以全面进行否定和批评。

管教的重点就是在合理的范围内让他们负责，同时减少对他们的控制。

第四，教会孩子去选择和承担，而不是父母进行掌控。

管教意味着管理和教育，在管教过程中让孩子学习和成长，承担即自己为自己的行为负责当，如果孩子做了超越界限和违反规则的事情，我们必须让孩子自己去面对和承担责任，引导他积极地去思考下一次如何可以做得更好？

我们需要让孩子承担自然后果，在这个过程中让孩子体验经历，家长再加以引导。比如说很多孩子不好好吃饭，有些父母会追着喊着让孩子吃。越是这样孩子越不懂得为自己的行为负责。其实方法很简单，我们可以提醒孩子，说马上就要开饭了，请你安排好时间洗洗手，我们一起来吃饭。如果过一会儿孩子还在玩，我们再提醒孩子一次，“三十分钟之内我们必须吃完，半个小时之后我们就要全部收拾掉”。如果孩子没有来，我们自己吃饭，吃完饭之后就立刻把东西倒掉。之后孩子饿了，我们必须让他让孩子暂时忍受饥饿，只有等到下一顿吃饭的时候才可以吃，这样孩子就学会了为自己的行为承担后果。

如果孩子能够做的事情，父母帮助他做了，你就是在剥夺孩子成长的机会和权利。

我们需要让孩子自己去尝试。可能他们会去犯错，犯了错之后我们不用去责怪孩子，而是要去引导。帮助他们坦然地接受自己的不足，勇敢的去面对，勇敢的去做一些弥补。

在这样的过程中，孩子就学会了选择，做最对了孩子会有很强的成就感，他会越来越自信；如果做错了，我们要引导孩子，可以重新再来一次，我可以为我的错误弥补。

如果我们不让孩子为他的错误去承担相应的后果，这是非常糟糕的一件事情。

有些家长在孩子犯了错误，包办了本该孩子承担的后果，孩子就失去了学习和成长的机会。

有时候孩子在想要一些东西的时候，会大哭大闹，尤其在当着人多的时候。如果父母批评孩子，孩子可能会用更大的声音去哭，引起身边人的关注，让父母下不了台，很多的父母在这个时候碍于面子可能就会妥协。当父母妥协了，孩子就学会了，“父母是的底线是可以突破的，只要是我激烈的去闹可能就会突破父母的底线。”

父母需要做的就是温和并且坚定。如果孩子在人前哭闹，父母可以平静地告诉孩子说：“我给你五分钟哭，但是哭完了你还是要按照我们约定的去做”。如果孩子还是继续在闹的话，父母可以给孩子三个选择：“第一，你可以再哭五分钟；第二，你可以真诚的和我们来讨论有没有双赢的办法？第三，你继续哭，我就先离开。” 如果孩子继续在哭的话，父母马上转身离开现场。（具体的要根据孩子的年龄状况确定，这个过程要确保孩子的安全）。

实际上，很多孩子闹情绪是操纵父母的手段，是故意哭给父母看的，当父母离开了没有了观众，孩子自己就“表演”不下去了，自然而然就会放弃了这样的行为。

第五，积极的鼓励和赞赏，帮助孩子增加价值感，鼓励孩子配合父母一起来面对一些事情。

当孩子在某些事情上做的比较好或者有点点进步的时候，及时给孩子肯定；当孩子犯了错之后勇敢的面对自己的错误的时候，也要及时肯定孩子的承担精神和责任心。

放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权，不再强迫孩子听话，孩子才会听你的话。规则帮助孩子发展自我管理的能力。

第六，依靠规则来约束孩子，而不是父母随心所欲发泄情绪。规则意味着必须在事情发生之前设定好。很多孩子她不知道自己所做的意味着什么，事情出来之后，父母凭着自己的感觉和情绪来惩罚孩子，孩子当然不服气。

在设定规则的时候，同样要告诉孩子，这样做的目的以及有什么好的好处，帮助孩子学习遵守规则。有些事情我们如果不去做去实施，但是将来可以得到的更多，我们可以充满自由，可以更好的去享受生活。

在设定规则必须明确地告诉孩子，如果这件事情做了有什么好处？不做有什么好处？做了有什么坏处以及不做有什么坏处？让孩子去分辨，同时必须设定明确的，孩子没有遵守规则，需要怎么去承担后果？

孩子违反规则之后发生之后要处理这件事情，必须及时处理，如果时间延了太久，那么，就会造成很不好的结果。

第七：积极的寻求双赢，在任何的冲突里边，我们不是为了证明我对你错，或者说要达到我胜你败这样的结果。而是为了在这里面，积极的协商和冲突寻求双赢。

冲突本身并不可怕，最关键的是能否在冲突中学习和成长。

第八：寻求身边人的帮助，让更多的人一起来参与营造好的氛围，在好的氛围里面，孩子更容易接受。

尤其对于爷爷奶奶或者外公外婆一起参与带孩子的家庭，特别需要寻求长辈的支持，和长辈达成一致；不要因为长辈教育程度低而否认他们的贡献，首先要肯定他们爱孩子的心以及做出的积极贡献，和他们探讨设定一致的教育目标并寻求他们的帮助。