著名数学家丘成桐曾说：“小学生学会‘1+1=2’的意义远大于大学生学会微积分。”

这句话充分说明了孩子幼年时期对学习的态度和热情，养成的学习习惯和学习观念会对孩子产生深远而持久的影响。

只有在最开始的时候让孩子养成积极正面的学习态度，才能为以后长达十六年，甚至二十余年的求学生涯打下良好的基础。

这也是为什么小孩子学会’1+1’比大学生学会微积分重要，所以幼升小的难度、跨度丝毫不亚于小升初与初升高，某种意义上其重要性还会更甚。

一年级教育现状：识字、拼音等学科知识要求高。

一年级教程要求汉语拼音一个月过关。以课程表一天一节拼音课计算，基本上20多节课就要“会读”、“会认”、“会拼”、“会写”并能够借助汉语拼音来认读汉字。

孩子的学习量大、时间短、任务重。如果在幼小衔接期没有对学科知识进行准备与基础的学习，就很难对课程进行掌握，而相比之下，接受良好幼小衔接课程学习孩子会对学科的掌握游刃有余。知识学习吃力，落后于他人，会使孩子丧失自信，失去对学习的兴趣，从而引发长期问题。

所以在幼小衔接期是十分有必要进行学科基础知识的学习，从而减轻孩子在小学一年级学习任务重的压力。

如上图所示幼儿园教育和小学教育存诸多差异，孩子在入学前需要有过渡性成长，十分重要的一项就是心理过渡。

有许多孩子在小学刚入学出现疲惫，食欲不振，精神状态差，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些都是在幼小衔接期心理建设与转折不当造成的，这些问题都对孩子以后的人生产生很大的影响。如果在孩子幼小衔接期，父母不懂怎么帮助孩子过渡性成长，就需要有幼小衔接专业的老师与课程帮助孩子有效完成人生的第一个心理转折。从而帮助孩子建立健康的心理，建立自信，让孩子用良好的心理素质更好的去面对今后成长与学习。

小学阶段，很多孩子考不好的主要原因，并不是学不好，而是因为粗心大意、上课不认真、学习兴趣不高、学习习惯不好、学习方法欠缺等造成的。

有效的幼小衔接让孩子学会认真听课，养成预习、复习、检查，独立完成作业的习惯。另外在幼小衔接期培养孩子的阅读习惯，让阅读从小贯穿在孩子一生学习的脉络里，会使孩子终身收益。

《很高兴陪你一起长大》收录了于丹写给孩子的一封信。信里有一句话是：“孩子，人要有常识，要懂得社会上最基础的东西。你刚刚上完幼儿园时坚信的那些道理，妈妈希望你长大以后也坚信如初。”

幼小衔接期，常识教育是必须要有的，可以极大提高孩子社会适应性。比如交通规则，比如守秩序。常识教育是社会的基础教育。