2022烟台市初中英语大比武课堂观摩Part2
育才中学11.22
课题七上(2)friends
My best friend
How to be more outgoing
Sometimes we can really change because of a friends
Teacher1
思路:围绕the standards of friends, how to make friends,how to keep friendship展开,扫读-精读-总结,做调查报告
亮点:阅读与听力文本融合,
学生合作 Retell&Revise,目标明确
不足:指令啰嗦,思路杂糅,环节之间重合度高。
Teacher2
思路:
people with similarities can be friends, with differences can also friends.思维导图整合文本内容,文本解读为写作做铺垫。
亮点:尤其是第二篇文本重新整合,抓住不同,冲突,联系上下文guess fight reasons.最后的写作输出-交朋友(很吸睛),用思维导图整合前两篇阅读。输出很顺利,铺垫充足。
教师语言温婉有力,简洁大方,指令清晰。
不足:视频感受可以让学生谈一下,适当放手。
Teacher3
思路:传统教学模式
亮点: 希沃白板单词点读功能
不足:问题大多是yes,no question
引导不足,灌输较多
实验中学11.23
课题八上(2)
Colorful Cuba
Pingyao, an ancient country in China
Hutongs in Beijing
Teacher1
思路:抓住传统文化(lies in life inhutong, lies in buildings of pingyao, lies in customs in haiyang), 由阅读输入到写作输出,抓住传统文化主线非常清晰
亮点:主线清晰,新颖
胡同名人堂眼前一亮
习近平总书记文化自信讲话掷地有声,同传英语。
不足:学生写作输出很棒,教师评价单一单薄。
Teacher2 新怡
思路:抓住关键词rich 和poor锁定colorful culture主题,以导游身份入情境,在阅读中(traffic,resort,environment三方面)挖掘了古巴文化,从history和lifestyle解析北京胡同文本。最后输出家乡文化
亮点:视频,图片,音乐辅助,信息技术2.0运用灵活熟练,开拓眼界。
Teacher3
思路:文本解读三步走Beginning-Body-Ending,讲述古巴和北京胡同的共性,不太繁华,但是relaxing,两篇文章联动深度思考🤔why are people so happy ?升华回应主题live in harmony with the environment, 人与自然主题。输出介绍 your favorite place.
亮点:文本解读非常细致,主线清晰,两篇文章联动,过度自然,人与自然和谐共生,清风细雨,潜移默化。