2022烟台市初中英语大比武课堂观摩Part2

育才中学11.22

课题七上(2)friends
My best friend
How to be more outgoing
Sometimes we can really change because of a friends

Teacher1
思路:围绕the standards of friends, how to make friends,how to keep friendship展开，扫读-精读-总结，做调查报告

亮点:阅读与听力文本融合，
         学生合作 Retell&Revise,目标明确

不足:指令啰嗦，思路杂糅，环节之间重合度高。

Teacher2
思路:
people with similarities can be friends, with differences can also friends.思维导图整合文本内容，文本解读为写作做铺垫。

亮点:尤其是第二篇文本重新整合，抓住不同，冲突，联系上下文guess fight reasons.最后的写作输出-交朋友(很吸睛)，用思维导图整合前两篇阅读。输出很顺利，铺垫充足。

教师语言温婉有力，简洁大方，指令清晰。

不足:视频感受可以让学生谈一下，适当放手。

Teacher3
思路:传统教学模式

亮点: 希沃白板单词点读功能

不足:问题大多是yes，no question
          引导不足，灌输较多

实验中学11.23

课题八上(2)
Colorful Cuba
Pingyao, an ancient country in China
Hutongs in Beijing

Teacher1
思路:抓住传统文化(lies in life inhutong, lies in buildings of pingyao, lies in customs in haiyang), 由阅读输入到写作输出，抓住传统文化主线非常清晰

亮点:主线清晰，新颖
          胡同名人堂眼前一亮
          习近平总书记文化自信讲话掷地有声，同传英语。

不足:学生写作输出很棒，教师评价单一单薄。

Teacher2 新怡
思路:抓住关键词rich 和poor锁定colorful  culture主题，以导游身份入情境，在阅读中(traffic，resort，environment三方面)挖掘了古巴文化，从history和lifestyle解析北京胡同文本。最后输出家乡文化

亮点:视频，图片，音乐辅助，信息技术2.0运用灵活熟练，开拓眼界。

Teacher3

思路:文本解读三步走Beginning-Body-Ending,讲述古巴和北京胡同的共性，不太繁华，但是relaxing，两篇文章联动深度思考🤔why are people so happy ?升华回应主题live in harmony with the environment, 人与自然主题。输出介绍 your favorite place.

亮点:文本解读非常细致，主线清晰，两篇文章联动，过度自然，人与自然和谐共生，清风细雨，潜移默化。