孩子，我到底该不该“逼”你读书呢？

这个学期，换了一个新学校，这里的校园环境更好、设施等也都更先进，生源好像也更“优质”，开学前我在想，我真幸运，我一定会把孩子们教的更出色吧！

但是，没想到现实的“冷水”泼得那么快，“城里”的孩子们提前上了很多辅导课，所以孩子们对课本的很多知识点都有一定的了解（但又没有完全掌握），这也就造成一个现象，孩子们上课时的注意力不那么集中，而我在和个别学生交流时，能感觉到他们的优越感，我甚至感受不到一个学生对老师的尊重。

为了让孩子们上课能更集中注意力，我隔一段时间就不得不停下我的课堂来提醒某些学生认真听讲，但我发现这不但严重影响了教学的进度，所以我转变策略，逐一和相关家长沟通。但是，结果令我挺失望的。有些家长听到我的来电，态度很冷漠，甚至有个别家长开始“指导”起我的教学工作来。

这令我疑惑了很久，问题到底出在了哪里呢？教师的尊严到底从何而来？学生不学，家长不配合，我到底还该不该坚持“逼”着孩子读书呢？

前两天，看了张张公众号里更新的《放下助人情结，尊重他人命运》的文章，我不能说我顿悟了，我只能说我释怀了。

每个人都有自己的命运，可能真的这些孩子的家庭里孩子们一辈子都挥霍不完的财富，可能家长们早就为孩子们安排好了他们的人生规划，可能孩子们在我这门学科以外有更高的天赋，我是在瞎操心。