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这位家长你好，看到留言，感觉你因为要带2个孩子而有些疲倦和焦躁。从你留言的时间以及提出的多个问题来看，你在管教孩子方面有很多困惑，而且还需要有人倾听你的倾诉和理解你的辛苦对吧！

    首先，我从你的叙述中始终没有听到你老公的出现，只有婆婆与你分担带孩子和做家务的辛苦；我觉得，你老公也应该为你分担一些家务或者管教儿子的事情，这样你的家庭重心才显得比较平衡。在子女的教育上，夫妻双方都应该尽到责任，这不是你一个人的事，你要学着放手，更要学着搞好你们的夫妻关系，试着和老公诉说你内心的感受和需要（一般，男人最搞不懂女人到底在想什么？到底需要什么？）一旦你老公知道了你的具体需要，就知道如何帮助你了，要记住，在家庭里，夫妻关系大于亲子关系。

其次，你提到的大儿子才1岁多，出现了经常打人扔东西的不良行为，以我个人而言，小孩子打人这个行为应该是每个人小时候都会有的，或许可以说这是人的“动物性”特征，在没有长大进行社会化转变之前都有动物性特征，但孩子慢慢在长大，孩子的个性特征和各种习惯就在一点点的形成，所以大人的教育方式和理念就显得尤为重要。对于孩子经常打人，赵老师并没有一招致胜的灵丹妙药，但可以给你一些建议：

当孩子出现打人行为时，我们要先通过事情的前前后后及孩子的表情、情绪的变化来探究他为什么打人？是因为抢心爱的玩具？是因为缺少安全感？是因为不相信别人？是因为自己的需求没有被满足？

在孩子出现打人行为时，除了了解孩子的动机和需求，我们最需要做的就是阻止孩子的打人行为。少动嘴，直接动手抓住孩子的手，他把抱在怀里，然后根据你观察到的事情的具体情景和孩子对话，对话以“我”开头，比如：我认为你现在很生气，因为——；如果孩子不停的哭，可能由于你猜错了，你可以继续与他对话，猜他心里的不爽和愤怒，当你把他内心的愤怒替他表达出来后，孩子的愤怒基本上也就消失了。孩子哭闹或者打人的时候，一定不要去说教，这个时候孩子对批评和讲道理的话是屏蔽的，不但不起作用，反而会起反作用，会让孩子把气撒到你身上，和你对抗，坏情绪不但不会好，反而更加泛滥。这时候就用你的行为去做正确的示范，用你坚定和爱的目光、行动去接纳孩子的负面情绪。

为了使孩子感受到家庭的安全感和归属感，在管教孩子时，一定要制定规定，针对不同是地点和情景制定不同的规则，一日生活各个部分都应该有规则，且这样的规则是孩子能够达到为前提，规则制定好所有人都要帮助孩子去执行，只有全家人一起坚定的执行，孩子才能在这样的规则中做的更好，这就是孩子的安全边界。

孩子喜欢到水塘边玩，怕他掉下去，大多数人索性就不让孩子去，孩子永远都没有在水塘边玩耍和保护自己的经验，一旦某天大人不注意孩子去水塘边玩耍就很危险；假如你陪孩子一起在水塘边玩，在玩的过程中教孩子怎么站是安全的，抓哪里可以防止掉下去，可以让孩子把手伸进水里试试看，也可以拿个树枝插入水里让孩子感受水深，一次次的经验被孩子吸收了，你也保护了他的安全，这样就帮助孩子进行了完整的学习和经验的积累，而并没有因为安全问题阻止孩子，既满足了孩子的好奇心，又让孩子掌握了自我保护的能力。

关于乱扔玩具的事情，因为孩子还小，认知能力有限，不太主张用剥夺法、自然后果法或者代币执法等具体的方法，个人觉得对于3岁前的孩子还是用行为示范的方式比较好，看到孩子把玩具扔的到处都是，可以带着孩子一起把玩具捡起来，期间可以通过归类游戏（玩具颜色归类，大小归类，形状归类等），比拼游戏（谁减得快，谁捡的多），藏玩具（把玩具藏到某个地方），有时候孩子知道你的目的是让他收拾玩具，他就是不买你的账，这时候你一定很受挫、很抓狂，（或许你的说教打骂很管用，但赵老师劝你别用）你可以说：“好吧，那等你想捡的时候我们再一起收拾吧！当你这么说完，孩子感觉被接纳了，他就不会那么反抗了，等你想好游戏或者对策的时候再找他合作一起收拾玩具，一般孩子不会拒绝的。

关于教孩子知识这个问题，我一直认为对幼儿的自然教育和生活教育重于知识教育，言传身教结合。

多让孩子接触自然，玩沙子，玩泥土，玩水，多和同伴接触，经常和同伴玩的孩子情绪比较稳定，动手能力一般都不弱，而且不会显得太娇气；

不用刻意教什么东西，如有条件，可以陪孩子多看看绘本故事，多给孩子读故事是个很好的教育手段，是亲子教育宝贵的“美好时光”；

涂色和折纸（撕纸也是一种，3岁钱孩子很喜欢），不用刻意教孩子画什么，随意的涂色或者画各种线条和形状都好，只要孩子喜欢玩就陪他玩，