小学数学不好，初高中还能补救吗？三位数学名师的答案出人意料

对很多家长来说，数学一定是辅导作业时最容易上火的科目。明明会做的题目，孩子偏偏算错、漏做；明明平时学得不错，就是考不好。

开学在即，不光是孩子焦虑，还有一大批家长面临小升初数学衔接的苦恼——初中数学难度加大，孩子跟不上咋办？小学数学该怎么学，才能为之后打好基础？小学数学不好，初高中补救还来得及吗？

今天我们邀请了蓝润天使外国语实验学校的小学、初中、高中三位数学名师，一次性解答家长们的困惑，为家长打上一针“强心剂”。

嘉宾介绍

 瞿少华 

蓝润天使外国语实验学校高中部学术校长、数学课程总长

浙江省第八批特级教师，首批正高级教师，浙江省教育厅师训干训中心学科导师，杭州市名教师培养基地导师，杭师大硕士生导师，省瞿少华名师工作室领衔人

 邢佳立 

蓝润天使外国语实验学校课程导师

数学教育硕士、中学高级教师、浙教版小学《数学》教材编委

全国优质课一等奖获得者、省教坛新秀、市十大名师、优秀教师、师德标兵

 包彦禹 

蓝润天使外国语实验学校初中部学术校长

全国初中数学优秀课获奖教师、全国初中数学奥林匹克竞赛优秀辅导老师

中国数学电影第一人

数学是抽象的，枯燥的，许多同学和家长都为数学学习而烦恼。事实上大多数同学是可以学好数学的。围绕着分数而简单的定义一个同学数学不好往往是不客观的，很可能被错误认定了。

有的孩子可能错误率高，课堂不专注，这些可以慢慢纠正，但如果孩子积极性被挫伤，觉得自己数学不好，那就麻烦了。

很多家长说，自己的孩子数学课听不进去。假如只是数学课坐不牢，那有可能是师生节奏不匹配的问题。数学和其他学科一样，要取得成绩一定要持之以恒，每个人接受新内容的时间节奏不同，快不一定好，慢也不一定不好。

家长要提高孩子的学习兴趣，就要去找适合孩子的节奏，找到他真正的水平，要找准问题——是数字不敏感，还是空间观念比较弱，对不同的问题针对性地找方法补弱项，玩着玩着把关键处补上来，兴趣自然就来了。影响孩子表现的因素特别多，每个孩子不一样。

小升初家长最担心的，就是初中数学跟不上。小学学得好，初中变差这样的情况也有。家长关注点在学习的结果，但其实小学很多是靠记忆来学数学的，比如分数应用题、工程问题、鸡兔同笼，有很多的公式，孩子只要努力，就可以把分数拿到。

但初中难度上来，没办法靠记忆，成绩就可能下去了。家长不知道应该关注什么的时候，只有抓分数，所以要多和老师沟通，要知道老师其实特别关心孩子，希望孩子好。

初中数学不好有两种情况，一是基本概念方法不好，二是探究问题、分析问题没有思路。有没有办法？虽然学习是持之以恒，但是初高中是有办法补救的。因为小学知识量不大，初高中的量成倍增加，有补救的机会，运用科学的方法会慢慢赶上来的，不要失去信心。

经常有家长说，孩子喜欢数学，平时学得挺好，一到考试就考不好。其实这是家长关注点的问题，首先要恭喜家长，兴趣是最好的老师，对数学学习有兴趣，我们就有希望。但要注意的是，有时候这个兴趣只是表象，我们要寻找考不好背后的原因。

如果真是因为粗心，注意力持续时间不够，只要等孩子成长就好。比如计算失误，只要计算能力没问题，到了初中，题目难了，反而会认真做，正确率就会提高，家长不要着急。

孩子做题太马虎，漏题之类的经常犯，怎么办？一般我们会归结到习惯上，还有可能是生理方面，在小学里比较常见。解决问题不一定从数学下手，可以从生活习惯上慢慢纠正，让孩子养成仔细的习惯。

能力是综合发展的。做题丢三落四的孩子，房间一定也是乱七八糟的。这时家长要关注，从叠被子、放牙刷开始，慢慢养成严谨的条理化的习惯，传递到学习上，慢慢会好起来。

小学看起来知识量少，看起来很简单，但是基本的概念，基本思考问题的方式，很多是在小学阶段形成的。如果想让孩子在小学学好，第一要有幸遇到一个好的老师，孩子和老师的匹配度要高，第二要保持兴趣，第三知识上抓重点。

初中后，孩子的学习更是自己的事情，小学如果家长还能起点作用的话，到初中能解题的家长已经是凤毛麟角。所以初中家长的关注点可以放在亲子关系、心理建设、与孩子的平等交流上，对未来自我价值、自我成长方式的认定上，才是更有效的。

小学家长要注重培养兴趣，初中生家长要关注思维能力，高中是持之以恒的发展，初高中家长在学业上已经不太帮得上忙了，不如做好配合工作，做一个不畏难的家长，别太焦虑，持之以恒地鼓励孩子，帮助孩子，激发他的兴趣，培养良好的习惯，坚强的毅力。

看完三位数学大咖的讲座，各位家长们开学焦虑的心是不是稍稍平静了些？如果还觉得不过瘾，不如现场面对面来和名师交流！