孩子小学初中语文成绩还不错，为什么高中语文成绩不好了？

第一是学生时间投入的变化。

从考试科目分布上看，小学是三科鼎立，初中是七分天下，高中则是群雄逐鹿。随着年级学习任务的变化，学生对语文的投入时间通常越来越少。进入高中阶段后，各科难度陡然上升，尤其是数理化的难度，让很多学生招架无力、应接不暇，大量的精力投入到这些“眼前之痛”上来。对语文的积累练习通常会松懈下来。

医得眼前疮，剜却心头肉，等到发现高中语文原来也不容易时，语文成绩通常已经是一落千丈了。

第二是学习内容学习方法的变化。

有个比喻说，初中语文是课上教包饺子，作业练习包饺子，考试考包饺子；高中语文呢，是课上教包饺子，作业练习包包子，考试考做烧卖。这个比喻很形象地描绘了小学语文、初中语文与高中语文之间的差异。

如果说小学初中语文更多地强调对课堂内容的识记，高中则更多地强调对课堂内容的应用。

语文本身属于结构不良学科。语文课内外之间的联系通常是潜在的、不清晰的。

如果不能够有意识构建起课内外之间的联系，所做的练习永远是孤立的、不成系统的点，很难形成系统的知识网络，考试通常问题频现、四面开花，很难有稳定的成绩。

第三，语文成绩不完全等同于语文能力。

语文好是个什么概念？小学的语文成绩好是否是真正的语文能力高？

在小学阶段，小学的知识有限，学生认真加上多次的重复，往往语文成绩不会差。加上小学阶段，学生书写水平差异较小，阅读差异不清晰。学生的分数显示的往往是孩子的用心程度，以及对知识的识记水平。

以100分为例，有读书的100分和不读书的100分。有人说，知道学霸考100分和学神考100分的差距吗？因为学霸努力学习100分是他应有的分数，而学神考100分是因为试卷只有100分。此处同样适用。

如果说小学的语文差异是100分和98分的区别，高中则表现的是130和105的差别。到了高中阶段，学生之间的书写水平差异加大，阅读量对阅读能力、写作能力的影响也逐渐体现出来。这些逐渐显示为高中语文成绩的差异。