孩子语文成绩差怎么办？诵读课文！
每个班都有那么几个成绩总是落后的孩子。
老师着急，家长着急，怎么办？
成绩差，有的孩子是因为大脑中语言区没有开发，有的是因为偷懒，有的是因为语文基础差，日积月累，“语文”这门我们天天用的母语学科就越来越差了。
语文差主要表现在以下两个方面：
1.字写得丑。当然也有成绩好的写得丑，那是没有好好练字。成绩差的孩子的书写一般会出现两种情况：一种是很大，笔画与笔画之间没法衔接在一起，整个一片烂草样子，这样的孩子主要是因为他条理不清；一种情况是字写得太小，模糊不清，一行字高高低低，这样的孩子主要是因为他不够自信。
2.读不通顺。让孩子读一篇课文，吞吞吐吐，反反复复，而且不能连词成句的读，都是一个字一个字的从嘴巴里挤出来，语文成绩可定不会好，更重要的是影响将来的表达。诵读好的孩子，他的表达能力、理解能力都会得到提升。
有的家长很着急。
到了高年级，老师也着急，因为到了高年级，课堂上要讲的东西太多，低年级没有培养好的诵读和书写慢慢的被弱化。
关于书写的问题上次已经讲过了，不再啰嗦。今天我们讲讲诵读。
有的家长说：我的孩子成绩不好，读课文还可以；也有的说，到了高年级，我们还每天读课文，有用吗？还有的说，我每天很忙，哪有时间陪孩子诵读啊！
孩子成绩差，就得要读，而且要坚持读。读得舌头都顺了，说话都利索而完整了，那就可以停一停。
没有这个基础，想提高后进生的成绩太难。
我们班也有好几个成绩较差的孩子，在征得家长的同意以后，我们组建了一个小小的QQ群——银河作业组。只做一件事，每天读课文，读优美的散文，读完以后在群里接龙。作为语文教师，我会根据学生诵读的情况，循序渐进的做一些具体的要求。希望孩子们能够懂得我的一片苦心！希望他们能够在语文学习之路上，越走越平坦！
我也会请孩子们帮我录一些诵读的视频，一方面是给孩子们做示范，一方面是跟孩子们一起努力，不断提高!
诵读的简单要求，《白鹭》诵读
没有配音乐，也没有美化图片，也没有好好准备，完全裸读，请各位多多批评！
《将相和》片段诵读
感谢我班的美丽调皮的小姑娘——张欣欣同学，帮我拍摄
希望每一个孩子
都能从语文学习中
感受文字的温暖
感受老师的辛勤
感受成长的快乐
收获阳光
健康成长
整本书阅读，研究者很多。这本书由很多名家推荐，能够系统的、细致的训练学生的整本书阅读。如果能够按照这本书来做一次笔记训练，那么以后孩子的整本书阅读就更有深度、更有广度，阅读能力将会得到极大的提升。
