是锻炼还是摧残？刷了一遍小学奥数的学习内容，清华毕业的爸爸震惊了

最近，鹿姐姐在杭州的家长圈里做了一次调查——有1810位家长参与调查，结果显示近83%给孩子报了暑假班。在培训班的选择上，43%的杭州家长给孩子报的是学科类的补习班。（原文戳这里）

从后台的留言来看，各大学科类的补习班中，奥数班是爸妈们的首选。鹿姐姐曾经看到一份调查，杭州某知名公办小学五六年级一个班里80%都在学奥数。因为漫漫长假，既给孩子补课提供了大量的时间，更是家长眼里“反超”的好时机。

如今，在是否要学奥数这件事上，让家长说不，几乎不可能。别人家孩子都在学，我孩子不学不就落后了；升学有加分；多学一点总没坏处……这样的观点比比皆是。甚至有家长表示，奥数对于训练孩子的逻辑能力和思维能力是有帮助的，所以值得一学。

鹿姐姐在网上也看到过不少批判奥数的文章，提到奥数里有一些无厘头的脑筋急转弯题，对学生的逻辑能力会造成极大的破坏。到底哪种说法比较准确？

这两天，一位清华大学毕业的理科爸爸“老码农”，在奥数网刷了一遍小学奥数的学习内容，结果被震惊了！

不信？先来看看小学六年级奥数的内容目录：

“老码农”忍不住吐槽，美国高考的 SAT 考试，其中的数学部分恐怕也不过是这个难度吧。“和中国小学生比起来，美国的中学生简直都是学渣中的战斗机了。”

带着敬畏的心情，他接着随意看了几条详细的内容：

最后，“老码农”放弃继续看下去了，他因此总结：奥数这个东西就是用来坑孩子的！

以下是他的一些观点，也许对正在学奥数的孩子，或者对学奥数还犹豫不决的爸妈们，会有所启发——

学习数学有没有用？肯定是有用的。我也不赞同另一种极端的观点，说日常生活中用到的数学无非就是加减乘除，连开根号都用不上，所以数学学多了是浪费时间。

记得大一的时候，我们和数学系的同学一起上了两个学期数学分析课，我当时也很不理解，因为我们计算机专业主要用到的是离散数学，高数的实用性并不大。当时老师解释说高数就是头脑体操，我一下子就明白了他的意思：数学是用来锻炼思维能力的。

但是，小学生学奥数，就相当于让三四岁小孩去举杠铃，这根本不是锻炼，而是一种摧残。

我和一位好友也聊过奥数的话题。他属于那种不功利的家长，让孩子上奥数的目的是培养逻辑和思维能力。而我的观点是，逻辑和思维能力的训练在小学的教学大纲里已经体现了，与其去上超纲的课程，不如把大纲内容吃透。现在小学的代数和几何内容已经比我们那时候的难度增加了不少，难道家长还是觉得差了这么多吗？

可能是看问题的角度不同，我们俩谁也没有说服对方。

但是我还是想说，小学生学这些内容，除了极个别的孩子以外，想真正理解是不可能的。要想把题做对，只能是死记硬背题型和解法。而养成了这种学习的习惯，对于他们将来的学习有害无益。

小学数学的概念少，死记硬背有用，能提升成绩。但是到了中学，要学习的概念成倍增长（更不用说大学了），如果不深入理解概念而只是记题型的话，就只能疲于奔命了。

我们可以做一个排列组合题：

为什么中学和大学学习好的学生大多显得很轻松？因为他们只需要理解这500个概念并融会贯通，看到难题后是通过自己的分析来找解决思路；而学习能力不足的学生，习惯了通过题海战术记住数以万计的题型，看到难题要使劲回忆它属于哪一个题型，如果这个题型没有遇到过，就茫然了。

要把事情做好，方法正确比勤奋更重要。所谓难者不会会者不难，背后就是这个道理。

有的家长要说了：如果我的孩子真的有能力透彻理解这些内容呢？

那么，他绝对是百年一遇的天才儿童，家长培养他的目标应该是世界级的科学大师，而不应该只满足于某个中学的所谓 “优才班”。未来的科学大师需要有真正的大师指导，而考虑到培训机构的奥数老师自身的水平和课程的设置，他们恐怕并不具备指导天才儿童的能力。

家长如果不确定自己孩子是不是天才，起码可以不让孩子去接受错误的思维训练，导致最后泯然众人。

我回想起自己小时候，当时还没有什么课外补习班，学习成绩都是比较自然的结果。课外补习班的策略，本质上是瞄准了学习能力中等的学生这样一个大群体，让他们牺牲大量业余时间、采用错误的方法、透支后劲和兴趣来换取成绩的提高，再以此来倒逼学习能力强的学生，使他们产生危机感，从而作出错误的选择（也就是跟着去上课外班，牺牲长期的学习能力换取短期的成绩），最后达到良莠不分、鱼目混珠的效果，形成整体的恶性循环。

家长的升学焦虑很常见，但是教育和孩子的智力发育都有其自身的规律，并不会完全匹配家长的期望。家长在错误的方向做得越多，对孩子越不利。但是在集体无意识的状态下，急功近利的做法还是很多家长无奈的选择。

其实，在小学阶段，只要孩子智商够用，上课能认真听讲，放学能完成作业，不管成绩如何，都没有什么可担心的。学习能力的提高就像孩子长个子一样有其自然规律，何必拔苗助长呢？

孩子的业余时间应该多去户外活动、扩展视野、培养个性及综合素质，因为未来孩子的工作和生活需要的可不仅仅是应试能力。