【易经解读】学习技巧，走向辉煌！【蒙卦】最明了

引言部分

不知道现在还有多少年轻人对国学感兴趣，又有多少人会花时间去研读，易经作为群经之首，助益自身肯定不言而喻，一方面了解自己的状态（谋定而后动），一方面按照卦象指引帮助自己把握时机，达到最佳的人生状态；

所以希望写出自己读后的感悟，就当助人助己吧。

读「易经】有两个状态，一个是没任何基础去研读，但最好是读各种解读版，要读白话文版本，另一种方式是学术术后去研读，两种收获绝对不一样，大家可以自行体会。

重点解读：

今天来解说蒙卦

蒙卦，指人始终都处于蒙昧的状态

因为知识就像汪洋大海，无边无际

你目前掌握的知识仅仅是此类学科中的一个部分而已

人在去获取知识的过程就是启蒙、学习的状态

而此状态则要一直持续，要活到老，学到老

蒙卦卦辞：亨。匪我求童蒙。童蒙求我。初筮告。再三渎，渎则不告。利贞。

第一层意思：自求

先问自己一个问题？

是否发自内心的渴望学习某一个领域的知识，如果确定，那就利用时间去了解，去学习，先行动是关键

第二个过程，去找这个领域内的“名师”

大家要理解名师的概念，此名师不是出名的老师，而是明事理的老师

老师的作用是给你启蒙，让你思考，引发你更大兴趣的人

第三个过程，跟随持续不断的学习

当你找到了你认可和愿意教你的老师，那你当然很幸运，剩下的则交给时间

持之以恒的学习（但现在很多人是做不到的）

第二层意思：先自解在外求

学习过程枯燥、艰难，也懵逼，但此时的你，会怎么消化这些难点？

是不懂就问，还是先自解？

蒙卦给的思路是先自解在外求

查阅资料、询问他人、自我思考等各种方式，都可以

这些方式是你理清脉络、联系的过程

也是引发你不断思考的过程

如是三次还是不能自解，此时再去外求

第三层意思：学以致用

学习后找一个可实践的方式，上手试一试

此时不要在乎最后成果，而专注在当下实践的过程和方式

同时在去重新理解、记忆和吸收

分卦解读：

初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。

这个爻的关键词是是“观师”

老师的作用是给人启发，给人传道受业解惑的人，此时的老师不在于话多，也不在于疯狂的输出，老师要做的是继旧开新，因材施教，让学生有所学，有所得

而你此行的目的，是观察老师，一是老师引发你思考的方式，二是老师的思维模式，三是老师的言谈举止，四是辨别是否为“名师”。（其中第四点最难）

九二：包蒙，吉。纳妇，吉，子克家。

这个爻的关键词是“跟师”

因为随师学习的人都是蒙昧的，此时的老师肯定是被众人包围的的状态，但正因为老师给众人开蒙，所以会让众人有醍醐灌顶的感觉；