学习语文新课标，把握教学新航向——记新民小学语文科组第13周教研活动
学习语文新课标
把握教学新航向
心中有标准，脚下方有路。为了更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，全面提升教育教学质量，打造实效、高效的课堂教学。11月22日下午，语文科组长刘玉倩老师组织我校全体语文教师进行了一次新课标学习活动。
大朗镇教育管理中心的小学语文教研员黄更祥老师线上主讲了《基于新课标学习任务群的大单元学习任务设计》的讲座。讲座中，黄老师首先用通俗易懂的语言，对新课标进行了整体解读，深入浅出地讲解了语文课标的主要变化，从语文学科核心素养、课程内容、教学建议等方面做了重点提炼，帮助教师们快速了解、熟悉新课标的变化。
黄老师对大单元学习任务的设计进行具体指导。他提出要以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务群为载体，整合学习学习内容情境方法和资源等要素，设计语文学习任务群。设计学习任务群要具有目标性、激发性、整合性和发展性四大特性。黄老师以五年级下册第八单元为例，指导我们设计大单元学习任务群的四步骤：一整体解读教材单元内容，确定学习任务群归属；二、科学定位单元学习目标，厘清持久理解大概念；三、合理创设单元学习情境，精心设计核心大任务；四细致梳理目标落实线索，层次分明分解子任务。
张珮怡老师主讲了《语文学习任务群解读》。张老师对新课标的“学习任务群”进行解读，她从中领悟出了真正的学习任务群是将静态的听、说、读、写语文知识点学习转化为动态的语文实践过程，在综合性语文实践过程中提升学生的语言能力。学习任务群为语文课程与教学改革打开新思路。张老师还分享了“学演讲辞课文”自己的教学案例。她在教学中落实了新课标中“学习任务群”理念，做到了学以致用。
学习活动最后，黄权兴副校长进行了总结性发言，他要求我们老师要继续深入研读新课标，准确地把握课标要求，真正落实立德树人的根本任务，从而更有效地实施新课程、新教材、新教学和新评价。
在本次学习过程中，全体语文老师认真倾听学习，并做好笔记，用心揣摩体会，为学生的核心素养的发展积攒能量。会后，每个老师都表示收获颇丰，纷纷写下心得：
刘玉倩老师
我们学校一直开展单元整合研讨，单元整合的教学方式能否与新课标学习任务群融合？黄老师从“整体解读教材单元内容，确定学习任务群归属””科学定位单位学习目标，厘清持久理解大概念“”合理创设单元学习情境，精心设计核心的任务“”细致梳理目标落实线索，层次分明分解子任务“给我们指导性的建议。以后我会在教学中 学以致用，紧扣新课标理念，注重学习任务群的情境性、实践性和综合性，追求的是课程内容、学生生活、语文实践之间的协调和融通 。
彭敏芳老师
听了黄老师的讲座，让我明确了学习任务群与大单元教学是紧密联系的两个概念，“大单元 教学”虽没有写进新课标，但它是落实“学习任务群”紧密而有效的配套措施。大单元教学是一件比较复杂与系统的工程，与以往的教学方式相比，无论是教学工作量还是教学设计，量度与难度都大了。教师要综合考虑教材内容和学生情况，精心设计学习任务，以任务驱动的方式组织和实施教学活动，让学生“在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验，发展未来学习和生活所需的基本素养”。
