五年级【道德与法治(统编版)】中华民族一家亲（第一课时）-1教学设计
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课例编号 |
学科 |
道德与法治 |
年级 |
五年级 |
学期 |
上 |
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课题 |
中华民族一家亲（第一课时） |
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教科书 |
书名： 道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月 |
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教学人员 |
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姓名 |
单位 |
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授课教师 |
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指导教师 |
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教学目标 |
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教学目标： 1.了解中华民族的构成和分布特点，了解各民族之间的交往交流交融； 2.感受平等团结互助和谐的民族关系，知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化； 3.了解各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济，初步形成中华民族的归属感和自豪感。 教学重点：了解各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济，初步形成中华民族的归属感和自豪感。 教学难点：感受平等团结互助和谐的民族关系。 |
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教学过程 |
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时间 |
教学环节 |
主要师生活动 |
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5分钟 |
一、 统一的多民族国家 |
1.播放歌曲《爱我中华》 教师提问：你从歌曲中听出了什么？ 2.阅读资料 教师提问：你从资料中发现了哪些重要信息？ 3.身边的民族事情大发现 学生分享班级里的少数民族同学、学校里的少数民族教师。 4.再次阅读资料 教师提问：阅读资料，说一说你的发现。 教师继续提问：每个民族都有代表参加两会吗？ 小结：56个民族构成了中华民族大家庭，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系！ |
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8分钟 |
二、 各 民族 谁也 离不 开谁 |
1.观察“中国民族分布地图” 教师提问：观察地图，说一说你的发现。 欣赏视频：云南红河自治州各民族混居介绍。 教师继续提问：观察地图，有没有发现哪些地区少数民族居住比较集中？ 《中华人民共和国宪法》学习。 2.探访“茶马古道” 教师提问：结合视频及你的经验，说一说茶马古道对民族的交流交融起到了什么作用？ 3.聆听张骞出使西域的故事 感受各民族的交流交融。 小结：中华民族各民族在分布上呈现“大杂居、小聚居、相互交错”的特点，自古以来，各民族之间交往交流交融，促进了中华民族的发展。 |
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6分钟 |
三、 探究各民族的贡 献 |
1.各民族在音乐方面的贡献 分享民乐团的故事，了解各民族在音乐方面交流交融，共同走出了中华民族最强音。 2. 探访各民族在文化、经济方面的相互交流交融 学生分享他们发现的农作物、服饰、语言等方面的交融案例。 3. 探访抗日战争中的少数民族英雄 各民族在中华民族最危难的时候，结成民族抗日统一战线，共同保卫中华民族。 4.播放2017年感动中国十大人物卓玛央宗姐妹的故事。 感受各民族在守卫国土方面做出了应有的贡献。 小结：无论是在分布特点上，还是在经济文化等贡献方面，各民族你中有我，我中有你，谁也离不开谁。 |
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