【同行·教师成长】同凯中学语文组牛璐老师荣获“中文自修杯”第14届上海市语文大讲堂“语文教学之星”

牛璐老师代表金山区参加“中文自修杯”第14届语文大讲堂，并在活动中荣获佳绩，被评为“语文教学之星”！

语文大讲堂以“‘双新’背景下的语文教学”为主题开展研究和探讨，特邀上海16个区18位教师参加。活动意图展现教师风采，发掘一批在教学方面有特色、科研方面有特长的语文教师。活动历时一年，选拔形式多样，涉及面广泛。通过教学录像评选、论文撰写、教案设计、板书设计、作文批改、问答题和选答题等环节层层挑战，最后一轮考核设计涵盖了青年教师的科研能力与教学能力，灵活开放的问题设置全方面考验了教师对于教学与教材的掌握运用能力。牛老师沉着应对，尽显优秀教师风采，最终以优异的表现成功荣获此奖项。

牛老师的经历正体现出同凯中学优秀青年教师成长。学校开展情景化教学，关注应用性、综合性、探究性和开放性课堂，真正将课堂还给学生，培养学生关注现实世界、解决实际问题的能力。

牛璐老师个人成长档案

部级：

课例《盼》获教育部“一师一优课，一课一名师”活动部级优课

市级：

①上海市初中语文统编教材专题研究课优秀案例二等奖（含一节市级公开展示课）

②第14届上海市语文大讲堂语文教学十大之星

区级获奖：

①金山区第六届新苗杯语文学科一等奖

②金山区单元教学设计优秀案例征集活动一等奖

③金山区“一书一方案”整本书阅读案例征集活动二等奖

④金山区语文学科德育优秀案例评选二等奖；

⑤《线上区级公开课<卖油翁>教学课例研究》获金山区在线教育成果评选三等奖。

区级公开课：

《盼》（区级教学展示）

《朝花夕拾》整本书阅读展示课（区级教学展示）

《卖油翁》（区级线上教学展示）

其他区级及以上荣誉：

①金山区教育系统优秀党员

②第十四届“青少年读懂中国征文”比赛教师指导奖

③第十八届华人少年作文比赛优秀指导奖

课题：

《任务驱动下的“整本书阅读”读写结合策略研究》

论文案例：

①《基于跨学科活动情境的周记写作——材料真实可感，立意巧思多元》发表于《新读写》

②《向着明亮那方》发表于《金山区2-5年优秀职初教师个人成长案例集》

教师眼中的牛老师

我眼中的牛老师聪慧且勤勉。她思路特别清楚，很擅长从繁复的状况中理出关键，给出清晰的概念，解决棘手的难题。各种文体教学驾轻就熟，设计新巧，深入浅出，让人耳目一新又回味无穷。她否认她天赋异禀。且看她的教案，黑红蓝几色书写，或标注重点，或补充内容，或教后反思，密密麻麻的字排兵布阵，赫然有序。再看她批改的作业，对勾，星星，红笔写下的鼓励、称赞、建议不一而足，真诚洋溢。她诲人不倦，个性化指导的身影在办公室里，在走廊上，在中午时刻，在夜幕降临。她用智慧打造妙趣横生的课堂，她用勤勉铺就学生进步的阶梯。学生爱她，敬她，亲切称呼她“牛牛”；同事慕她，赞她，佩服地说牛老师真“牛！”

——欧阳美玲

我眼中的牛老师是一位肩上有责任、心中有担当、胸中有温暖的老师。作为语文教研组长，作为骨干教师，她事事“绝知此事要躬行”，不仅自己积极参加各种名师工作室和各类教学比赛，还更是将自己所学所悟分享教授给组内老师，带领老师们不断创新钻研；作为一名语文教师，对待教学，她总是“仰止弥高，钻之弥坚”，在不断钻研提高自己教学设计能力的同时，也会坚持课外阅读提升自己，并积极将自己所感所悟倾囊相授；对待学生，她更是“化作春泥更护花”，用自己的细心、耐心和爱心温暖着每一个孩子，每每下课都能看到她与孩子谈笑风生、耐心教导的样子，是孩子们眼中美丽知性的大姐姐。牛老师用她的信念、担当和热爱，化春风送暖，化细雨润物，也激励着我们语文老师不断跟随她的脚步，不断前行。

——周鑫园

大方得体的装束，开朗谦虚的性格，无论何时，人见人爱的牛老师都是我眼中的一道风景。

一支普通的浅蓝色钢笔，一本写满了备课笔记的语文书，见证了牛老师的智慧与勤奋。牛老师的语文课堂诗情画意又干货满满，如春雨洒入心底，若冬雪明亮眼眸。记得牛老师说过：“和孩子们一同追寻有意思、有温度的语文课是语文人最大的幸福。”

作为教研组长，牛老师潜心钻研，学识渊博如她从未停下求索的脚步；她乐于分享，指点引领之时又不失谦逊之风；她凝心聚力，是我们团队的核心力量，是我们的榜样。

如星星般明亮又闪耀的牛老师散发的光芒，点亮了孩子们繁花烂漫的心灵花园，也照亮了同行者们前进的道路。

——施悦心

牛老师在工作中是个敬业钻研的人。作为教研组长，在自身的教学任务之外，还要经常组织全组老师开展学习与研讨。每一次教研组会议，她都能组织大家开展学习研讨。即使工作繁忙，她也从未懈怠，她总在践行“终身学习”的理念，我们时常听见她向身边的老师推荐自己近期阅读的书目。如此敬业钻研的精神，无不令人佩服。

牛老师在生活中是个温暖乐观的人。“牛牛”是学生们对她的爱称，也是同事们对她的爱称。一下课，总能听见学生围绕着“牛牛”叽叽喳喳地分享各自的生活，而牛老师也乐于倾听孩子们的想法。正是牛老师对待每一个学生都是一样的真诚，才换来了每一个学生对她的喜爱。在与同事们的交往中，牛老师就像一颗小太阳，时刻散发着温暖的光芒，她的脸上总是挂着笑容，她乐观的人生态度感染了每一个人。

——高佳渊

学生眼中的牛老师

牛老师是我们班的语文老师，她认真负责，用心教书，在牛老师的教导下，语文课堂并非是寂静的，而是轻松恢谐而又富满书香，令我们不费力徜洋在知识的海洋。她上课时娴静又不失灵动的仪态，以语憩心，以文聘怀，引领我们感受文学的曼妙“令公桃李满下，何用堂前更种花”，她让我领悟人语文不仅是一门学料，更是一门学问，让我明白文字的魅力与博大精深，是道不尽，叹不止的。

——沈钰涵

看，她有一双看透同学们内心世界的眼睛，一张能说会道的嘴，一个满腹经纶的大脑。她站立于三尺讲台，平静的眼神掩盖不住她才华横溢的智慧。每当灵感涌现时，总会引领同学们获得意想不到的发现。
窗外飘起蒙蒙细雨时，桂花沉浸在石板地的水塘中，她招呼同学望向窗外欣赏这夏季小雨特有的景色，让同学们挥毫写下这雨水冲刷的傍晚。
    有时同学们不自信时，她便鼓励大家以小目标为半径，大目标为圆心，画一个路程长达“中考”的圆。
    她的细腻如同孜孜流水，温柔如悬泉瀑布，教育如点点星光，汇聚成一个自信而又独特的牛老师。

——周涵豫

牛老师人长得十分美丽，满身诗书气，颇有种仙女的感觉。教学也十分严谨，对我们要求也比较高，在发现一处错误后会立马指出并纠正出错误。但在严谨教学的同时，她也会制造一些小惊喜，让枯燥的学习生活多一丝乐趣。就像刚刚过去的万圣节，牛老师在午会前拎来一大袋子棒棒糖，让我们每人挑两个，这无疑是让我们很兴奋的，一个个挑完之后都带着笑容，说了一句句“谢谢牛老师”。作为语文课代表，我更能体会到牛老师的人美心善，在每学期末，牛老师会给每位课代表挑选送上一本书，虽然并非稀奇昂贵，但足以让我们每天都爱语文多一点。

——葛淑婷

牛老师是我们班的语文老师。有了她，在我们的语文学习之路上，充满了娓娓动听的“音符”。比如，在一次上完新课时，她组织我们围绕课文内容改编歌词并吟唱。歌声中，我们更好地消化了所学知识；又如，她教会我们通过歌曲来背诵古诗的诀窍，鼓励我们背诵课外诗文。“歌声”中，我们的文学素养得到了浸润与提高。正是在牛老师的教导下，语文的学习充盈着歌声与书香，使我们在获得知识的同时，对语文的热爱日益增加。

——付乐萌

牛老师上课幽默风趣，善于启发同学们的灵感和积极性，课堂的氛围更是激烈，轻松。在她的课堂中，错误反而被提倡——她打心里就认定或许只有不断地犯错，才会有更大的提升空间。不仅是课上治学，课后她也发自内心地诚挚关怀着我们。她常与学生们打成一片，总会有同学下课时争先恐后地找她聊天，宣泄压力与烦恼。她还是一名乐观主义者，遇到莫大的困难也会笑迎面对，刨根问底地解决，这就是我心中“完美无瑕”的牛老师！