为学生发展促教师成长——市大唐路小学开展全国“生态•好教育”论坛二级研修活动

为践行全市“高质量立校，全学段育人”的理念，提高全国“生态•好教育”学习培训的实效性，共享培训资源，传播学习经验，2022年11月14-15日，按照学校教研室统一安排，语文、数学、综合教研组利用钉钉平台开展了二次研修，全体教师分教研组参加了研讨会。

1.语文教研组

11月15日下午，大唐路小学语文教研组全体教师共同参加了全国“生态•好教育”论坛二级研修。

会上，3位教师结合培训收获，进行了分享交流。首先由多年从教经验的钟延莉老师分享了她的学习心得，钟老师提出衡量一节课的标准是能否激发学生的思维，教师应该关注语文课堂的思维辩证性和差异性。另外要看见学生，眼中有学生，能够关注到学生的发展，让参会教师产生了共鸣。接下来，由青年教师齐晶从关注学生的核心素养方面进行分享，作为教师应该树立终身学习的理念，应该做教育的有心人，心中有爱，真心付出。最后，由年轻教师张平从教学工作实践出发，通过“天杭范式”镜面模式结合自己工作实际探讨工作中的不足，提醒老师们应重新梳理工作思路，在工作中将工作做细、做实。

最后，副校长付辉作总结发言，一是构建学科教研共同体，大家共同努力，共同成长。二是践行新课标，聚焦学习任务群，培养学生的核心素养。三是教育的本质是点亮学生的火种，激活学生的思维，引导学生将知识转化为能力。

2.数学教研组

11月15日晚上，大唐路小学数学教研组全体教师在线上进行了全国“生态•好教育”论坛的研修心得分享，将所见、所感、所悟与老师们一同交流。

张莉老师从数学教育专家斯苗儿老师对参与研讨的老师发出了灵魂追问：“作为教师，你的本领体现在哪里？”引发了思考，作为教师应该更多地走进学生中去思考、去尝试；把学到的新知识尽快地内化为自己的东西，切身从实际出发、不断探索前行；改变我们的视角，付诸于行动，使自己教育教学理念有新的突破，才能促进学生在好的生态教育中健康全面发展。

张彧嫣老师从会问、会看、会夸的三会出发，结合上课实际进行分析、总结，提出课堂教学不能只着眼于教师教的活动,更应以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点,着眼于教师和学生的双向活动。

张萍老师从“教书育人在细节中，学生成长在活动中”进行分享，通过斯苗儿老师分析课程方案的五大特点，对今后的教学有了更深入的思考。我们培养的学生是完整的社会人，作为教师不仅仅要传授知识，更需要了解学生的成长需求，为他们创造更有利于学生健康成长的各种条件。

汪小琴老师在小结时指出，浙派教育·天杭范式成果分享，让我们学有所思，学有所悟，带给我们共同成长。数学组将会快乐而幸福的行走在数学教学的路上，学习并践行“生态·好教育”，不断深耕课堂品质，细化课堂生态，把教书育人落实到细节中，把学生成长落实到活动中，办好老百姓家门口的教育。

教导处主任徐芸提到天杭镜面教育，小到一节课，大到教师培养，涉及到方方面面。作为教师，在日常教学中应该听取同事、家长的意见，能及时反思，以实例说明听取他人意见的重要性。提出根据学生的实际情况和身心发展特点，有针对性的对不同学生用不同的方法进行教学，关注个别差异；科学的进行教学，做一个有智慧的老师。

支部副书记李爱国做了总结：一是深入学习新课标，注重知识生成的过程，在课堂上真实发生。二是改变固有的教学方法，形成学生喜欢的、有自己特色的教学模式。三是发挥学科组的作用，全体数学教师应该在数学学科高质量发展上做出努力。

3.综合组

11月14日，11月15日晚上，大唐路小学综合组全体教师共同参加了全国“生态•好教育”论坛的二次研修。本次研修，老师们积极发言，深入探讨，纷纷发表了对此次培训的心得收获。

在会议中，首先由英语组张庭铃老师以《以终为始，从心出发》为题发言，她的分享内容主要围绕怎样上好一节英语课，从而找到自己的差距。她说，通过教师的共同努力，可以成为一名心中有课标，眼中有学生，手中有方法的好老师。美术组江月老师在发言中提到，“教书育人是教师的责任也是义务，课堂是教师的主阵地。如何把自己的教学做“实”、让教学“有效”、课堂落到“实”处，是老师值得反思和研究的问题。学生是发展的人、教师要用发展的眼光看待每一位孩子、发现他们身上更多优点、让每一位儿童都自信、幸福”。科学组巨少青老师重点探讨了对科学示范课例的感想，他说未来教育重在创新。课堂要围绕目标充分贯彻科学性，注重生成性，重视学习的过程性。音乐组任星霓老师在心得交流中讲述了关于三专美育的概念，以及结合我校具体情况的对比与分析，对未来我校美育工作的发展提出了建议。体育组李多鸿老师更是从自身出发，思考作为年轻人应该如何培养自己对教育的“匠人精神”。