江夏区文化大道小学接受并通过江夏区2022年素质教育特色学校督导评估

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✦ 校长汇报 ✦

第二节课，督学专家们在学校相关负责人的陪同下走入课堂，分别听了语文、数学、英语、音乐、美术、科学、心理健康共7个学科的线上教学课。

✦ 语文 ✦

刘成年督学在杨丹副主任的陪同下听了四年级夏婕老师的一节古诗教学课《出塞》。夏老师把握古诗教学的特点，课堂结构清晰。揭诗题，释诗意，悟诗情，品诗境，默诗文，课堂渐入佳境，厚植了学生“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀。夏老师自然大方的教态和学生的踊跃表现给刘督学留下很好的印象。

✦ 数学 ✦

姚代州督学在喻中华主任的陪同下听了丁俊芳老师执教的一年级数学《加减混合》。丁老师遵循儿童认知规律，从孩子们已有的知识经验入手后，以动画激趣引入新授。在探究新知过程中，丁老师激发孩子们用数学语言表达加减混合的含义和运算顺序，并十分注重与孩子们的隔屏互动。如：孩子们用手指表示算式的得数、用手势比划运算顺序、点头摇头等。在轻松融洽的氛围中高效完成了本节课的教学任务，受到姚督学的称赞。

✦ 英语 ✦

林军督学和李光华督学在方芳副主任的陪同下听了一节由王柳老师执教的四年级上册线上英语课《Unit5 Free time》，课前五分钟王柳老师提前开直播间，提醒学生做好课前准备，并用腾讯会议“签到”功能清点学生人数，注重培养学生线上学习好习惯。在教学过程中王老师教学重难点突出，在教材内容基础上创意整合课外语言材料，拓展学生知识和视野。并通过欢快的歌曲舞蹈、有趣的游戏和模拟真实情境完成任务等形式，在线连麦与学生充分互动，鼓励学生参与英语线上课堂活动，培养和提高学生语言运用和交际能力，这节课得到两位督学一致好评。

✦ 音乐 ✦

陈阳林督学在陈会莲主席和周靓副主任的陪同下来到音乐教室听了一节由许琪薇老师执教的三年级线上音乐唱歌课《放牛山歌》。许老师找到学生学习的兴趣点所在，运用科尔文手势稳固音准的方式进行导课，通过倾听音乐，感受歌曲旋律线条等方式学唱歌曲。课后陈督学与许老师面对面的交流，专家说这节音乐网课秉承新课标的教学理念，无论是在内容的选择、组合，还是学习方法上，都强调了音乐教育的审美性，把音乐基础知识和基本技能的学习等通过多媒体课件有机地渗透在音乐艺术的审美体验中。

✦ 美术 ✦

陈立忠督学在黄小妹副主任的陪同下听了梅雅婷老师执教的四年级美术课《有趣的字母牌》。这节课梅老师独具匠心，从真实的问题出发，将美术与英语学科融合，利用美术手法制作字母牌。她引导学生使用多种技法装饰字母，学生在生动而又富有创意的美术制作体验中，自然而然解决英语字母的识记问题。课上梅老师与学生积极互动，课堂氛围轻松活跃。这样让学生在学中玩、在玩中学的课堂焕发出了儿童生命的活力。

✦ 科学 ✦

杜士鳌督学在王建荣书记和柯倩副校长的陪同下听了一节由代鹏老师执教的六年级上册线上科学课《昼夜交替的现象》。代鹏老师教学目标明确，层次分明，充分运用各种教学资源，通过PPT、动画观察昼夜变化，引出探究问题，又通过假设思考、模拟实验得出正确结论，师生互动，层层深入，很好地培养了学生科学探究的思维。

✦ 心理健康 ✦

王衡岳督学在许汉平副校长的陪同下，听了一节由周曼老师执教的二年级心理健康课《任性可不好》。整节课设计清晰，周老师通过三次闯关层层深入，真正开发孩子的学习力、发挥孩子的潜力。在对话教学和互动启发中，二年级的孩子在网络上由开始的唯唯诺诺到最后的大大方方，一方面，认识到了任性的危害和如何改掉任性的坏毛病，另一方面更为重要的是自信真的在他们心里滋长起来。课后，王衡岳专家肯定了周曼老师的思路非常清晰，话语虽然不多，但每一句都是有效的提问点拨，显得干练，成熟。

熊春萍校长向王督学介绍了学校配置的两名专职心理健康教师在学生心理辅导上做的特色活动，许汉平副校长也介绍了特殊学生辅导机制和活动丰富性，以及利用家校沟通平台为家庭教育提供谋略和科学方法，这些举措得到了王督学的大力肯定并表示经验值得区域推广。

✦ 课后 ✦

课后，督导专家进行了实地巡查，对学校的办学条件、教育信息化设施设备的配备、图书室、实验室、计算机室使用情况进行全面深入了解，观看了学校制作的清廉校园建设、学生社团活动纪实等专题片，进行了教师问卷座谈并对校领导、教师、学生和家长代表进行访谈，查阅验证了档案资料，对照《评估标准》逐一评估。

座谈会上，督学专家王衡岳用风趣幽默的开场让谈话的氛围一下子轻松下来，与会老师明了座谈的目的和重要性后，从学校管理、课堂教学、“双减”工作、素质教育、课后服务工作和特色发展等方面与督学进行了交流，王督学听后，对学校开校以来做的许多工作表示赞扬与肯定。最后，王督学叮嘱与会教师要注意疫情防控，好好利用学校阅读资源多读书，提升教师专业和业务水平。他还要求教师要多关心学生的心理健康教育和自身的心理健康。

陈立忠督学通过电话方式与学校一至六年级的家长代表分别进行访谈。在谈话中，陈督学关切地询问了孩子在家里上网课、学习自觉性、兴趣爱好、作业完成情况等，也让家长谈谈对学校和老师的评价和建议。这次对家长的电话访谈，反映出我校大多数孩子的兴趣爱好广泛，家长比较重视孩子的教育。家长们普遍认为网课对很多孩子和家庭都是一场考验。同时，受访家长表达了对学校办学理念的认同，对老师们爱心、责任心和教学水平的认可，并对学校的发展充满期待。

下午13点，督导组开展集中评议，撰写《关于文化大道小学素质教育特色校评估的报告》。

下午15点30分，督导组对本次督导评估进行反馈，会议由艾智亚主任主持。李光华组长代表检查组宣读了评估报告，充分肯定了学校以“生命·阅读”教育为主基调，以文化人为工作主旋律，在短期内就取得了令人欣慰的工作成效，用事实彰显了文化大道小学鲜明的办学特色，经评估组综合评定，文化大道小学达到了素质教育特色校的标准。同时，对学校创建的达标工作提出了意见与建议:一是强化立德树人，不断提升德育工作体系;二是要继续强化师资队伍建设;三是彰显“阅读悦成长”的办学特色，加强科技主题的教学;四是巩固以文化人的根基。熊春萍校长代表全体教职员工作出承诺，文化大道小学将在锚定的办学目标上笃行不待，勇毅前行，办人民满意的教育。

在督导评估意见反馈会上，武汉小学李强校长作了发言，他衷心感谢江夏区人民政府和江夏区教育局对文化大道小学的关心与支持，高度评价了学校行政与教师队伍付出的辛劳和作出的突出贡献，同时勉励学校不断成长与沉淀，实现学校的可持续发展。

最后，付耀胜副主任督学感谢李强校长对学校创办以来付出的心血，充分肯定了文化大道小学办学以来的成绩，发挥了两地办学的优势，也强调了素质教育特色校这一荣誉对于学校发展的意义。希望通过此次创建，起到以评促建、以评促改、以评促发展的作用，强调了师资队伍的建设、教育教学质量和办学特色要进一步得以提升。

此次创建工作，是一个促进文化大道小学提高管理水平和治理能力的契机，文化大道小学人将根据督导组反馈意见进行整改，在规范办学和特色发展上继续实践和探索，迈上学校发展的新台阶！