培根蓄力再出发(一)七贤小学成立两周年“对话目标,用心发声!”
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培 根 蓄 力 再 出 发
七贤小学成立两周年校庆系列活动
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校长寄语
2020-2022两周年庆
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“筚路蓝缕启山林,栉风沐雨砥砺行”。今年是七贤小学扎根成长的第二年。全体师生和家长齐力同心,向着我们理想中的教育稳步前行。
首先是营造风清气正、创业干事的优良校风。走进七贤,每一位领导干部都是老师们可学可敬的战友;每一名教师都是创造历史、建功立业的先锋;每一个孩子都在接纳、关注和尊重中积蓄成长的潜能。其次是打造专业引领、团队互助的教师队伍。各年级教研团队均按照学科专家引领、首席教师示范、青年教师互助的模式组建,以团队教研推动教学质量的均衡提升。学校还将教育教学常规细化为三十三大项,280小条工作流程,明确岗位职责和工作标准,形成固定的管理模式。第三是塑造底蕴丰厚、多元多彩的校园生活。德才兼备的榜样人物凝聚班级特色;聚焦课堂的深度学习锻造核心素养;生动精彩的阅读活动丰盈孩子内心,全体参与的综合实践课程推动能力提升。
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在基本实现“规范+特色”的发展目标基础上,面对“双减”政策进入深化落实阶段以及新课程方案与新课标的颁布,我们将“提升教师队伍研究力,实现“双减”背景下的减负提质”,确定为下一个三年的发展方向。在减轻课内外学业负担的同时,学校将从四个方面进行优化,确保教育质量的同步提升。
一是优化学校生活。随着在校时间的延长,我们要充分结合学生的年龄、心理特点,通过长短课时的划分组合、动静结合的活动设计,自主多元的课程选择等,让学校生活有节奏、有色彩、有温度。
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二是优化课程设置。以综合实践活动课程载体,将学科课进行统整和关联,主题引领、任务驱动,将课程学习中的知识,转化为真实任务情境下解决问题的能力。
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三是优化课堂结构。以“基于深度学习的单元教学设计”课题研究为载体,将问题意识贯穿教师备课、授课、研课的全过程。将课堂教学按照“发现问题——提出问题——解决问题——总结提升——实践应用”的五个环节进行结构化设计,促进学生的深度学习。
四是优化家校联动。“双减”后的家庭教育要求更加高质量的陪伴,这也必然要求学校打造家校沟通的升级版。学校要研究家校沟通的政策重点、风险高点和合作难点,减少一次性沟通,增加经常性沟通,减少单项沟通,增加互动性沟通;减少一对多沟通,增加一对一沟通,指导家长调整预期、摆正心态,提升协同育人的水平。
特别欣赏这样一句话:“最慢的步伐不是跬步,而是徘徊不前;最快的步伐不是冲刺,而是始终坚持。七贤人会以执着的坚守,呵护每一个孩子生命的成长,见贤思齐成为最好的自己。