用小升初数据回头看小学课外学习

又是一年升学季。

G大从最早为了解决自己家小朋友升学信息不对称问题开始做研究，到在论坛写文章讲思路，到开设这个公众号，一路下来经历了很多世事变迁。

不变的，是对绝大多数家长来说，信息不对称问题依然解决不了。

信息不对称之下，大量家长做了有偏颇的决定。

我最近几周的咨询里，小学高年级家长在升学策略中集中出现了一些非常大的方向性错误。

这些家长如果是四年级，那还能救一救。如果是五年级，那大部分只能扼腕。

所以今天这篇文章调用一组小升初数据来和大家讲讲一些共性的问题。

由于客观条件限制，我没办法讲得非常详细和直白，还请各位家长根据自己已经掌握的知识自行理解。

这组数据来自于某不可描述事件。

目前上海小升初不可描述事件一般都是这两门。两门之间要么等权重，要么数学更重要一些。

极少数学校会有语文，即使出现占比也在10%以内。

超头部会考物理。

讲到超头部，今年丘班扩大的消息大家都听到了。

丘班的全称是华师大二附中丘成桐少年班，去年首次招生。以下为去年的招生详情：

这是一个全国级的试点项目，去年总共有五所高中入围，另四所是人大附中、清华附中、西工大附中和深圳中学。

丘班入选的孩子在华二张江本部就读，由高中部老师授课，连读七年。主要培养高端竞赛人才，通过清北的选拔计划、强基或者（退而求其次）高考升学。

今年关于这个计划的传闻是全国会扩大到20余所高中，其中上海是4-5所。加总招生人数为200人，故民间也俗称200人计划。

目前丘班已经开始大范围选拔。另有一家目前也在联系上海各顶级小学和顶级班型安排选拔。

如果此事成真，那么上海小升初的格局会整体上移一段：这200人原先就是华育8、兰生6、市北理等班级的目标生源。

现在这些孩子选择去七年连读理科班以后，下一档的孩子就有了去华育8、兰生6、市北理等班型的机会。

而之后几档的孩子也以此类推。

这给几乎所有小升初有择校想法的孩子和家庭提供了更多机会。

那么问题来了，当机会出现在你面前的时候，你准备好了吗？

从G大近期和父母的沟通中看起来，答案是并没有。

要更好呈现这个问题，我们还是要讲回文头提到的去年某次不可描述事件的那组数据。

（以下数据做过统计模糊处理，人数等数字和真实数据有偏差。该处理不影响统计结论。）

这组数据来自100逾位五年级应届考生。

其中头部约30%过关。

以下是这些孩子的数学、英语两科成绩分布：

数学平均分51，中位数50；英语平均分47，中位数45。

这种分数的区分度和各位在小学校内习惯看到的人均95+的分数形成了鲜明的反差。

另外各位还可以看出一个现象：成绩的分布并不是两头尖中间粗的纺锤形正态分布，而是更类似没有腰没有脖子的煤气罐罐。

数学有一个明显的头部（80分+），而英语最高分都没有超过80。

所以尽管全部考生的数学和英语平均分接近，过关考生（前30%）的数学和英语差距非常大（平均分别为78和62，数学高过英语16分。

下面这张散点图，将过关的孩子（橙色）的两门成绩分列了出来。

正常档次的小升初不可描述活动中的数学大部分是小奥，小部分是六年级数学。

难度不会太高，正常没落下进度的孩子，平时堂测手稳的情况下，过关不难。

当然，没落下进度是一个很大的if。事实上近期来找G大咨询的家长中，有很多是落下进度的。

所以这里第一个提醒各位的事情，是不要管政策怎么说，你要心里清楚小学阶段课外最重要的学习是什么。

G大在和一位具有10多年小学至高三贯通数学教学经验的老师构建一篇文章，来讲小奥在面向高考的学习过程中的作用和价值，顺利的话下周会出，这是后话。

落下进度再要追，就很累。这就是篇头讲的四年级还好，五年级就完全来不及。

难度上讲，如果你想往上一个档次看一线，甚至200人计划，那自然越难越好。如果不是，那么正常难度题目尽量做对就好。

3星题能稳在90分以上，那你的位置就很稳固。卷子中的那些4、5星甚至学校自己的压轴题，你就当碰运气。

具体到学习安排上，还是G大反复讲过很多次的那个建议：一奥足够，每周上课加练习4个小时左右，五年级冲刺阶段适当增加。

奥数体系、机构和门派的选择不重要，大差不差。

在以上奥数学习的基础之上，根据情况再定英语的目标。

一般正常水平不可描述的英语考试都是中考/初三一模级别。

和奥数大差不差不同，英语学习门类繁多。应试、原版、KP、新概念、小托福，巴拉巴拉一大堆。

然而这些体系学出来以后的真实战斗力差别很大。

G大的建议是你自己网上买套初三一模卷，掐头（听力）去尾（作文）做一下中间那段。做完对着答案批一下。

首先看得分率。按照上面那张橙蓝色的散点图，你自己定位下孩子是奥数强补英语，还是奥数过关靠英语拉分，再看自己的分数是否够。

其次再看下卷子里面是否有哪个题型特别弱（一般是首字母为主的完形填空）。然后照葫芦画瓢定向训练。