线上教学提质量？你来提问我支招（小学教师篇）

三问

三答

加点“小佐料”。课前来个小故事、说点小常识、做个小游戏、搞个小竞猜。课中来个小抢答，发个小红包，搞个小比赛。通过这些新鲜的、好玩的活动提高学生对网课的投入感和期待值。

请个“小主播”。教师可提前把课堂简单教学任务交给“小主播”，如一段话的朗读、一个练习的讲解、一种实验的演示等，提前录制视频，或者作好直播演练。行课中“小主播”来上一小段，“新老师”能增加网课期待。

建个“荣誉榜”。建好评价机制，“认真倾听奖”“优秀作业奖”“抢麦高手”，错题订正的“拆弹大王”奖等。奖章赋分，积分换礼，激励每天的表现和进步。

课堂提问时，建议尽量将问题显示在课件中，让学生能够从“听”和“看”双渠道获取信息。

问题讨论时，可以引导学生通过“弹幕”“聊天”等功能以文字的方式参与讨论，也可以通过“随机点名”“连麦抢答”等方式与学生互动。

课堂教学时，可通过“视频墙”关注班级学习情况，发现问题及时提醒。

课堂练习时，可以设置答题卡的方式实时反馈课堂教学效果和学生的在线学习情况，比如：钉钉的“答题卡”功能。还可以利用其他互动的软件，比如“班级优化大师”“人人通”等软件提高学生课堂学习的积极性和主动性。

互动音乐游戏：如节奏游戏活动（杯子舞、身体打击乐、师生互动回声游戏）。

生活乐器制作：如吸管笛、树叶笛、水碗琴、杯子琴。

亲子音乐晚会：推荐音效好的音乐曲目、音乐会，学生、家长造好氛围一起听。

居家艺术体验活动：家中日用品、蔬菜瓜果造型表现、设计应用和创意实践。

家务劳动创意实践：如拼摆菜盘果盘等。

抗疫主题创作实践：如为医护人员设计多功能防护服，为社区工作人员设计智能扫楼机；设计防疫宣传海报。

课前准备要充分：着装规范，创优条件（如，加上一床瑜伽垫）；

课堂设计要科学：练前先热身，练后要放松；运动组合精心配，增加趣味最重要；难度强度要量力（心率在140–160次/分），课后补水少不了（少量多次）。

由易到难巧安排：一二年级自己洗澡、折叠衣服、整理书桌；三四年级打扫房间、整理衣柜、为家长帮厨；五六年级学习家电使用，学炒家常菜。

劳动变成小游戏：可进行家庭角色扮演，为每项任务赋予不同经验值，提高孩子参与积极性。

创新评价重习惯：可借助智慧化劳动评价或可视化评价方式（照片、小视频），建立持续评价模式（一周自评、家长评），关注参与积极性、关注劳动习惯养成。