开放周 | PEP小学英语怎么教？海沧英语老师告诉你

2016年10月20日上午，北师大厦门海沧附校“人本课堂”教学开放周小学英语专场活动暨海沧区PEP小学英语单元整体教学研讨活动顺利举行。

本次活动内容丰富、精彩纷呈，其中包括了五节展示课和两个讲座。活动虽然分为两个会场，但是课堂上的无限精彩与讲座里的点滴智慧却同样让与会的老师们津津乐道、受益匪浅。

主会场励耘讲堂活动掠影

在主会场励耘讲堂，我校教师马晓辉、颜娜、于艳老师和育才小学的康惠珍老师分别给我们带来三节展示课和一个专题讲座。

首先，马晓辉老师给大家展示了一节词汇课《PEP四上Unit1 Myhome第一课时》。马晓辉老师教态大方、亲和力强，设计了各式各样的游戏，让孩子们在玩中学、学中玩，使传统枯燥无味的词汇教学充满的生动性与趣味性。

紧接着，育才小学康惠珍老师带来了讲座《以生为本，以情促学——PEP小学英语四年级上册第四单元教材解析》。康老师依据课标中对于情感态度目标的定位，结合各个课时中的实例向在座的各位老师生动形象地呈现了本单元及今后的英语教学中该如何解读、设计并渗透情感态度的教学目标。

然后，我校年轻教师颜娜上了《PEP四上Unit1 Myhome 第二课时》。充满青春激情、朝气的颜娜老师，一开场就用动感的音乐、丰富得体的肢体语言活跃了学习气氛，调动了孩子们的积极性。整堂课的教学设计完整流畅、主线清晰，各种资源的运用也恰到好处。孩子们在轻松、愉快的氛围中，与老师、同伴一起互动、交流，体验着英语学习的快乐。

最后，我校的于艳老师带来了《PEP四上Unit1 Myhome 第三课时》。整节课，于艳老师稳扎稳打，由浅入深地层层推进，通过创编歌曲、信息差活动等游戏方式，让孩子们熟练掌握了本课的重点句型。在课堂中，于艳老师还关注学生们的情感，适时引导孩子们养成收拾、整理自己物品的生活习惯。

 分会场A栋502活动掠影

 在分会场的活动中，呈现给老师们的是PEP人教版教材第四单元中第四、五课时的课堂教学展示，以及来自延奎小学陈琴琴老师的一场讲座。

来自育才小学的沈庆芬老师执教的PEP四上第四单元第四课时的Let’sspell的语音教学课。沈老师以寻找鸭子贯穿整节课，通过闯关获取三个密码找线索来完成各个教学环节，第一个密码的获取是老师带着学生感知学习u_e的发言，第二个密码的获取是学生根据所学发音规律，合作学习，操练巩固。第三个密码的活动是从听读上升到读写，整个教学活动层次递进，扎实有效，学生的听说读写能力得到全面锻炼，最后的绘本故事朗读，让学生用所学的知识来做事情，体现了学以致用的理念。而且绘本故事的句式就是本单元的重点句式，体现了单元整体教学理念。为老师们展示了一节全新设计思路的小学语音课。

第二节是来自鳌冠小学的洪明华老师带来的第五课时的故事教学课。家给我们带来的感觉是什么呢？洪老师通过家的四个品质来激发学生们的感知与思考。通过鳌冠小学四年2班学生的问卷调查发现，有80%的学生经常会找不到自己的东西，排在前五名的分别是eraser、pen、ruler、money以及red scarf，这些不好的习惯会影响到他们在家里的学习生活的快乐程度。在故事的学习中，让学生明白“put the things in the right place”的重要性。家是一个色彩丰富的地方，需要我们一起来付出爱，会拥有更多的快乐。

来自延奎小学的陈琴琴老师结合自身的研究，从四个方面做了《以生为本  构建小学英语学生评价体系的探索》讲座。她从教学困惑和课改要求讲做这个课题的缘起；从教育评价的发展历程追本溯源；从现代教育理论发展历程及国际外语学业评价的发展趋势追本溯源；还分析了当前小学英语学业评价现状和国内构建学业评价体系的研究现状；以及她的初步探索，即以生为本，构建科学合理的小学英语学业评价体宴系，确立面向全体学生并兼顾个体差异的评价标准、选择多元化的评价工具。琴琴老师谦虚的分享自己的研究所得，给全体听课教师奉上全新的评价体系，是一次听觉盛晏。

活动最后，听课老师们重新齐聚励耘讲堂，一起交流自己听课过程中的体会与感悟。大家毫无保留的坦诚分享再一次激发了在座的全体老师们对于自己未来英语教学的思考。

本次活动的课堂教学不仅体现了北师大附校秉承的“人本课堂”的理念，更向大家展示了北师大附校学生们和海沧区小学英语教师团队团结协作的良好风貌。相信在大家的共同努力下，未来我们的英语课堂会更加精彩。