【文明校园专栏】龙山中学:文明点亮了不起的幸福天空

【文明校园专栏】龙山中学:文明点亮了不起的幸福天空

文明校园专栏

        为进一步巩固和扩大全国文明城市创建成果,全力助推“富美长兴”建设,长兴县各学校全面提升文明校园创建工作水平,不断提升未成年人成长的学习环境、生活环境和社会环境。今天刊登龙山中学创建中取得的成效。




长兴县龙山中学始建于1940年,占地130亩,建筑面积5万多平方米。先后获得全国校园文化建设示范校、浙江省文明单位等百余项集体荣誉。多年来,学校以文明创建为载体,不断助推各项工作高质成长,高位生长。

一、建立组织,建成模式,提高短板意识。
学校建立了以校长书记为组长,副校长为副组长,中层为责任人,全体师生为落实人的工作组。江卫华校长曾以“文明在哪里”为主题,对学校文明创建工作定性定调,让“文明创建”与“幸福教育”并轨,并提出清晰化的操作路径:项目化开展工作、条目化解读细则、任务化明确职责、实操化落实动作,形成“常态—迎检—临检—反馈”模式。


二、常态落实,常抓常新,321+模式。
学校以“幸福小卫士”为平台,每日早中晚三轮检查各班文明礼仪、卫生习惯等方面,以“整改告知单”形式及时告知。每周一晨会反馈结果、表扬优胜、提出不足,优胜班级获得流动红旗,悬挂在班级门口的班牌上。每月末根据班级考核结果对班主任、副班主任进行考核奖励。同时,学校还植入“五星少年”评比、行为规范养成百天行动、若水志愿者服务活动、“语言净化小分队”行动、“绿色小卫士”行动、“垃圾该不该捡”辩论赛直播等十多项专题活动。在日三检查、周两反馈、月一奖励的常态工作中叠加月主题活动,让文明创建基础性工作走向常态常新。


三、即时反馈,即知即改,反馈整改模式。
检查结束后,学校发文两份整改反馈报告。一份是政教处的项目管理清单,由“问题环节”、“问题分析”、“解决策略”、“精彩点评”组成。有效推进复盘修正,规避结果舒适区,防范问题演化为常态与默认;同时也彻底终结因人员调动,接任者不知情等问题;更是为了实现团队思想上自我觉醒和行动上刀刃向内地自我革新。另一份是全体行政的问题反馈,由路线点位、检查内容、整改建议组成,有力督促相关岗位责任人能及时整改,同时提醒下次检查来临前作为重点关注。学校对历年文明指数检查中存在的问题进行汇总,每次迎检时作为重点提醒相关岗位人员,达到历史不重演,问题不重复的目的。


在“每个人都了不起”和“幸福教育”加持下,学校有幸把最好的一面展现在检查组领导面前。凡是过往皆是序章,所有未来皆为可期。学校会以此基础,不断完善,不断发展,用文明来点亮龙山中学了不起的幸福天空。

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