教以共进 研以致远——汕尾市第二小学学校领导和语数科组老师莅临我校开展校际教学交流活动
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为进一步加强校际合作，促进教师专业化发展，提高教师教学水平，搭建教师互相交流学习，共同提高的平台。11月16日上午汕尾市第二小学罗华鸿校长、林木兰副校长率部分学校管理人员和语数科组教师莅临我校开展校际教学交流活动。交流活动分科组进行，分为听课、分组讨论和评课三个环节。
我校五年级周翠屏老师为两校老师带来了《松鼠》一课。作为一篇出自以说明文为主题的习作单元课文，周老师从具体学情考虑，再从学生暴露的真实问题入手，提炼解决问题的策略，设置从扶到放的运用契机，组织学生基于梳理的结果，重组和统整信息，了解松鼠。课堂上同学们发言踊跃，大胆自信地表达自己的观点，周老师积极引导，用富有逻辑又有鼓励性的话语点燃孩子们求知的热情。
课例展示结束后，两校老师展开分组讨论。
语文科组交流活动由我校彭淑齐副主任主持。首先是周老师结合新课标理论、语文要素、教学目标等方面，对自己的教学设计做了阐释。提出了反思与不足之处。
评课环节，老师们知无不言，言无不尽，倾其所有，从理论和实际操作上给予了中肯的评价和建议，有效地帮助教师解决了实际教学困惑，有效促进了教师课堂教学水平的提高。
我校郑晓琳、刘远芳老师认为周老师的课紧扣新课程标准，采用“先教后放”的教学方式，整合单元学习目标，以语文素养为导向带领学生们进行信息整理，注重孩子们的体验，让孩子们走到语言文字中去，是一节值得大家学习的精品课。
汕尾市第二小学的杨珍妮老师对周老师带来的精彩课堂表示感谢，她认为周老师的基本功扎实、高效，能促进语文要素在课堂上落地生根，有助于学生核心素养的提升。王菡老师认为周老师设计的课符合新课标对说明文的教学要求，体现了整合学习理念，同时周老师在课堂上采用的启发式、循序渐进等教学方式值得大家借鉴与学习。陈惜绒老师说到，周老师的课符合新课标学段要求，点线分明，学生在课堂上有充分的听、说、读、写、思的语言实践。
我校教导处彭淑齐副主任在总结中肯定了本次校际教研交流学习活动的深远意义——不仅增进了两校间的友谊，也为两校搭建了交流学习的平台，达到了教学资源共享，优势互补，共同提高的作用。
数学科组交流活动由我校庄瑞奇主任主持。活动伊始，林碧虹老师热情饱满地展示了课例《沏茶问题》。《沏茶问题》选自人教版数学四年级上册第八章“数学广角-优化”章节。在内容选取方面，林老师进行大胆创新，将教材“沏茶问题”转换为更贴近生活的“擂咸茶问题”，不仅保留了数学优化思想，而且使内容更加因地制宜，更加具有趣味性。在执教过程中，林老师条理清晰，语言精炼，重点突出，充分发挥了学生主体作用。在林老师的引导下，学生踊跃参与活动，积极主动发言。
短暂的小组讨论后，两校教师齐聚共同研讨，共同评课。
在评课环节，各位老师畅所欲言。首先林碧虹老师进行了详细具体的说课。林老师在课程的内容选取、前置情境导入、教学预设、课堂小组合作探究等方面进行了细致的讲解和反思。
随后，汕尾市第二小学的邱斯聪老师和叶前花老师对林碧虹老师的课进行评课。邱老师指出，林老师的课备课充分，思路清晰，从教师值日讲起，到沏茶问题环环相扣，既注重学生主体地位，又发挥了教师的引导作用。叶老师指出，本节课营造了亲切的环境，将擂茶文化融入数学课堂，情境创设合理，教学环节有梯度，有利于帮助学生厘清学习思路。
我校李丽旋老师、罗晓玲老师、马露倩老师也参与了评课。李老师认为林老师的课讲解十分到位，深度广度都达到了新课标要求。罗老师指出，林老师的课教学过程完整、亮点突出、作业设计合理，并且信息技术与教学过程高度融合。马老师指出，林老师时间安排合理，将育人价值、咸茶文化渗透数学课堂，非常值得学习。
汕尾市第二小学林木兰副校长，从新课程标准的角度出发，给出了非常精彩的点评发言。林副校长指出，本次课例展示符合新课标的“三会”和“十一个核心词”要求。课堂教学真正做到了，“会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”。不仅如此，林校认为林老师教学基本功扎实深厚，在课堂教学中，利用不断的追问和反问，引导学生进行思考，抓住了教学本质。对本节精彩的课程，林副校长给出了感谢和高度评价。
庄主任指出，林老师的课做到了多方面融合。不仅融合了生活与数学，而且融合了语文与数学。甚至，劳动教育也融入到了本节课程之中，融进了跨学科教学。提出了要适当增加有针对性的课堂练习，个别环节的衔接要自然过渡的建议。同时衷心感谢市第二小学林木兰副校长和老师们的指导和宝贵意见。
结语
本次教研活动在融洽热烈的气氛中圆满结束。
教以共进，研以致远。本次校际教研交流活动，为两校教师搭建了一个学习交流和展示平台，进一步加强了校际间教师的对话、沟通和合作。相信在两校老师的共同努力下，课堂教学改革会越走越远，为切实提高教学质量打好基础；希望我们能共同成长进步，且行且思，期待教育之花芬芳烂漫，为办好人民满意的教育而携手向前。
