【宁化教育】宁化县举行2022年小学教育教学质量提升研讨活动

11月15日，宁化县教育局召开“赋能师生成长，提升育人水平”小学教育教学质量提升研讨会。县教育局局长兰鹏，副书记王进良，初教股人员，县教师进修学校及各小学校长、分管副校长等70余人参加活动。

会上，兰鹏对下阶段全县幼小衔接、小初衔接、书墨两香推进工作进行具体布置。他指出，小学是基础教育的基础，各校要着力习惯养成和强基提质，全面提高小学教育教学质量，助推宁化教育高质量发展。他强调，教育质量要“再提升”。要针对此次会议反馈的问题，进一步抓实抓好教学质量；要充分用好课后服务时间，强化学生个性化的作业辅导，关注呵护孩子学习兴趣和热情。减负增效要“再落实”。各校要完善学校备课、听课、评课机制，进修学校要以教学视导和常规考评为抓手，强化学校常规管理，确保课堂主阵地“更稳固”；要充分用好县本作业，结合本校实际，分层次设计好、使用好本校校本作业，确保作业设计“更优化”；要办好家长满意的课后服务，扎实开展“2+N”模式课后延时服务，确保课后服务“更灵活”。学生素养要“再强化”。要持续发力，扎扎实实常态化进行“六个一”训练，开齐开足课程、提升活动品质，推进五育融合、全面提升学生综合素养。

王进良肯定了过去一学年全县小学教育取得的成绩，指出存在的问题。要求各校要进一步夯实常规，向精细管理要质量，向教科研要质量，面向全体要质量，面向信息化要质量。

研讨中，初教股结合数据对2021-2022学年小学教学质量作具体分析，直面问题与短板，同时反馈“六个一”学生综合素养测评情况。县教师进修学校小研室回顾上一学年全县小学教研工作，对新学年的教研工作进行布置和说明。实验小学总校、宁师附小总校、第二实验小学总校、连冈小学成长共同体围绕活动主题交流发言，特级教师、宁化县助力教师成长工作室领衔人赖承栋对校长发言逐一点评。