聚焦课程改革 落实核心素养——九团中学初中数学教研组开展线上沙龙活动
为深入学习贯彻党的二十大精神，推动学校义务教育数学课程标准（2022 版）实施，提高数学教师理解运用课标课标的能力，11月19日上午，九团中学全体初中数学教师参加了由兵团教育学会中学数学专业委员会召开的《义务教育数学课程标准（2022 版）》解读培训会议。
培训特邀请西北师范大学的吕世虎教授进行授课。吕教授围绕“立德树人工程与学生核心素养”“基于核心素养的课程与数学实施”以及“基于核心素养的课程与教学实施”等内容，从理论和实践两个层面对核心素养进行深入解读，高屋建瓴、深入浅出，既有理论认识，又有互动交流，让老师们耳目一新、受益匪浅。
吕教授将《义务教育数学课程标准（2022版）》与2011版进行了对比解读，同时对小学、初中、高中数学的核心素养做了细致的分析，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学习质量和课程实施几个方面进行了详细讲解，引导教师用发展的眼光看待数学核心素养，明白核心素养是学生“三会”的具体化。
专家讲座结束后，在教研组组长汪琼老师的组织下，八年级数学备课组就讲座内容进行了交流分享，进一步探讨了数学新课标的总体变化、新增内容以及课程具体内容变化等内容。
刘燕老师在分享中提到：“在总体变化方面，数学新课标将在落实‘双减’精神、细化核心素养、新增学业质量标准、加强学科融合、强化学科实践等多方面影响数学教学。”
顾艳老师则以八年级上册第十三章《轴对称》这一内容为例，指出《数学课标（2022年版）》在图形与几何领域把尺规作图从初中前置到小学，不仅可以使它成为学习与理解几何的工具，而且有助于创设不同水平的数学探究活动。
张春梅老师分享到：“在数与代数领域增加代数推理，补齐逻辑推理短板在《数学课标（2011版）》的初中图形与几何领域有推理或证明的内容，在数与代数领域却没有，这让学生误以为只有几何才需要推理。因此《数学课标（2022年版）》明确强调了代数推理。”
本次活动历时半天，经过学习，全体初中数学教师对于新课标的解读又有了新的认识，相信每位教师都将在此活动的基础上获得新知，并不断创新运用于今后的教学实践，用实际行动践行党的二十大精神。（图文：柯琪）
