隔空不隔爱，暖心帮扶助成长——辛店初中疫情防控期间关爱学生帮扶工作
隔空不隔爱，暖心帮扶助成长
——辛店初中疫情防控期间关爱学生帮扶工作
在我县疫情防控形势严峻，学校停课实施线上教学期间期间，我校一方面执行县防控办、教育局的规定，严格做好学校和师生的疫情防控工作，落实“停课不停学”工作要求，妥善做好疫情防控期间家庭贫困学生、残疾儿童、孤儿、留守儿童、急速学生等特殊学生群体帮扶工作，切实帮助解决其居家学习生活所面临的实际困难，让特殊学生群体感受到学校的关爱。
健全组织，加强领导
我校现有十个班，在校学生四百多人，家庭困难学生、留守儿童、残疾儿童、孤儿单亲、寄宿学生等特殊群体学生近占百分之九十五，疫情防控期间，为了加强对这一特殊群体关爱工作的统一领导，管理及跟踪工作，学校成立以校长张常员任组长，政教主任龚贞龑为副组长，全体教师为组员的疫情间关爱特殊群体领导小组，制定了详细的工作方案，制定了帮扶要求和责任制，各位教师一周向学校汇报一次特殊群体学生的关爱帮扶情况，好的做法全校宣传，遇到的问题集思广益，合力解决，把关爱特殊群体学生的工作落到实处。
全面排查，不漏一人
特殊群体也是弱势群体，为保证这些孩子能一样参与学习不掉队，在准备网络教学时，各教师就以独立的帮扶群为单位开展了全面摸排，了解每位学生的家庭状况、身体状况、监护人情况、现面临的困难等情况，建立特殊群体台账，学校汇总，对特殊群体面临的困难进行分类整理，分析研究解决办法，提出解决方案，建立关爱帮扶责任制，确保关爱落实到位，不漏一人。学校及时跟进了解特殊学生群体生活情况和关爱帮扶工作推进情况。
多措并举，全力关爱
1.对留守儿童、孤儿和重病学生，采取结对帮扶关爱包保制度，各校根据日常建立的留守孩子和孤儿档案和联系卡，采取“一对一”的方式，通过QQ、微信、电话、短信等方式与结对的留守儿童、孤儿和重病学生进行了定期沟通，对其居家学习、生活和心理进行指导和辅导，及时解决孩子的实际问题。
2、对无法进行网络教学、监护人也无法提供辅导的困难儿童，帮扶教师开展“一对一辅导”，通过电话或手机短信制定学习方案、布置作业、定期答疑等方式，开展个性化关爱帮扶，对这类学生，学校还建立了档案，待复学后将安排一对一补课，确保学生学业不掉队。
3、对因在家隔离的时间长心理压力过重、心情抑郁的学生，各学校安排心理咨询老师做好学生心理疏导。每天上课前十分钟段由老师分享自信教育、生命教育、感恩教育等故事，让学生每天能听到来自学校老师的关爱和鼓励，对有负面情绪和心理问题的个别学生，通过电话热线、视频交流、短信沟通等方式提供一对一精准辅导，做到对心理问题、负面情绪、早发现、早干预、早化解，心理困境学生“全覆盖”，确保学生以良好的心理状态面对居家学习和生活。
提前谋划，做好衔接
对所有学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，根据反馈情况适当调整教学内容和进度。对特殊群体，有针对性地制定教学计划，不同情况采取不同的个案，复学后，将会对网络教学的情况进行全面复习巩固，特殊群体的孩子，加大对帮扶力度，精准分析学情，采用一对一或一对多的形式进行辅导，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学。
