聚焦核心素养，共研大单元教学——记初中数学黄素兰名师工作室高新二中送培送教活动

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下，2022年11月21日，在这个秋意浓浓的时节里，为应对双减政策下教学方式的改革，继续践行新课标落地的实战操练，进一步促进工作室成员的专业成长，发挥名师工作室的辐射引领作用，在初中数学名师工作室领衔人黄素兰老师的带领下，工作室成员、学员赴高新二中开展送培送教活动。

本次活动是由高新二中的苏文源老师和漳州一中的许艳玲老师开展的以《认识二元一次方程组》为课题的同课异构。

课堂展示篇

苏文源老师以老牛和小马情景对话引入，注重培养学生从情景中抽象出数学模型的能力，帮助学生构建二元一次方程组4大概念的形成体系，使学生经历从具体实例到数学模型到概念归纳最终形成具体的概念，并通过辨析内化为学生的知识结构。课上的例题分析细致到位，抓住要点，适时复盘，提炼精华，起到了提纲掣领、事半功倍的效果。

许艳玲老师基于大单元的教学视角，以数学文化为主线，引入《孙子算经》中的鸡兔同笼和《九章算术》中的燕雀问题，层层递进，细心引导剖析得出4大概念，始终贯穿结构化教学理念。在教学中许老师以独具魅力的亲和力和力，创设出一堂轻松愉悦的课堂，使得学生在活跃的氛围中不舍的结束本节课，充分体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，起到了双边共赢的局面。

教而不研则浅。活动的最后，领衔人黄素兰老师解答了针对片区老师提出的教材从华师版到北师版改变给上课带来的困惑，并对今天的活动进行了总结性发言，提出以下几点建议：

一、明确备课思路：基于学情备教材、备学生、备教法，备双减政策下的作业设计。

二、理论联系实际：注重认知结构，问题导向引领，搭建课堂支架，指向素养学习。

三、数学不仅是数学：对于数学，学生除了掌握课上的知识以外，学生还能学到什么？

四、“三会”的落实：数学眼光、数学思维、数学语言的落实。

总结篇

送培送教送理念，且学且思且成长。每一次教研都是一场修行，一次成长，一次收获。相信有教科院的引领，我们信心更足，热情更满，带着对教育的执着和初心，回归教育本真，沿着教育研究之路，踏出一路芬芳。