步履不辍学无止境思而致远——崇州市小学语文科指导崇德小学青年教师教学工作

为了进一步提升乡村青年教师的教学能力，促进青年教师对“新课标”的解读和学习，落实整本书阅读的课内化、课程化，2022年11月23日，在初冬这一“到处有诗境，随时有物华”的美好时节，崇州市教培中心小学室主任程燕、崇州市实验三小副校长袁晓蓉、隆兴小学校长马志、梓潼小学主任邹丽等一行齐聚崇德小学，指导青年教师教学工作。

首先，崇德小学的高寒老师执教五年级《寻找中国民间故事的魅力》整本书阅读分享课。高老师以音乐导入，从整体入手，寻找民间故事的共通之处。学生聚焦人物形象，结合现实社会，通过分享、分析感受到了中国民间故事的特点，体会到了劳动人民寄托于民间故事中的美好愿望。课堂尾声，高老师鼓励学生运用“比较阅读”的方法进行拓展阅读，让学生在广泛的阅读中有自己的思考和感悟。整堂课学生积极自信表达，趣味盎然。

问渠那得清如许，为有源头活水来。专家的引领是教师专业发展的最大助力。课后，各位老师结合高寒老师的课堂发表了各自的见解。实验三小副校长袁晓蓉针对2022版新课标提出了建议，她认为教师要以新课标为基础，转变观念，加强理论知识的学习。对于整本书阅读，要清楚界定“推进课”和“分享课”的教学目标和教学重点，在课堂中为学生搭建交流的平台，注重方法意识，让学生学有所获。

最后，程燕主任表示，青年教师要加强新课标的学习，在教学中要由以“教为中心”向“学生学为中心”转变。整本书阅读作为语文课程的六个学习任务群之一，对发展学生的核心素养起到重要作用，教师在整本书阅读教学中要制定清楚的教学目标，围绕目标梳理学习方法让学生“有法可依”。程主任特别强调青年教师要注重思维的主动性，结合班级实际，化劣势为优势，将理论学习和课堂实践紧密结合起来，这样教师才能快速成长。