寒假特训营–幼小衔接班开始招生啦

寒假特训营——幼小衔接班开始招生啦

融合教育是继“回归主流”教育理念后的特殊教育理论，在于为所有回归主流的孩子提供合适的教育项目。这些项目有一定的挑战性，但同时要符合孩子的能力及需求，让孩子可以更好的步入社会。

旨在“帮助每一个技能不足的儿童融合正常的校园生活”的理念，SGCR中德儿康幼小衔接半天班以解决“课堂生存”及“社交生存”，最后解决“学习品质”和“学习能力”为目标。

基于ABLLS-R（基本语言和学习技能）评估，针对每个孩子在生活自理能力、例行常规能力、社交沟通能力、情绪调节能力、学业学习能力上进行系统评估，帮助孩子适应普校，提升自我管理能力。

为什么要上幼小衔接班？

入学前小孩子需要具备的能力
课堂生存能力：如适应小学的常规要求、良好的情绪调节能力、接受并且清楚自己的角色定位、适应小学的生活自理能力等。
社交生存能力：恰当的社交技巧和社交回应以及自我良好的情绪调节能力等。

什么样的小朋友适合幼小衔接？

不主动参与团体活动或参与程度低

不专心，维持活动常常有困难

容易发脾气，活动转换有困难

已掌握的技能或会回答的问题，也很少表现出来

常规弱，需大量辅助甚至不愿接受他人的帮助

有问题行为，容易发脾气或者过度兴奋，影响自己学习甚至打扰到同伴

社交弱，有一定语言能力，但少用口语与自己老师尤其同伴交流沟通

缺少其他融合技能，如语言表达，生活自理（喝水、用餐、如厕、整理书包）、学业技能等

如何通过幼小衔接达到上小学的标准？

对不同障碍类型要区分对待：
轻度类型：更需注重常规、自理技能
中重度类型：则需重点从常规、自理开始
普通儿童可以做到：能主动跟随、自控能力强、坚持任务达标。

幼小衔接课程设置

幼小衔接班模拟幼儿园的生活和学习场景，提供多情景教学机会，促进类化。

但和幼儿园不同的是，每个孩子都有个性化目标，康复师会依照孩子的社交阶梯给相应的提示，并根据家长的期望做重点突破。

幼小衔接班将把3-6个他能力相近的孩子都安排在一起，结合特殊他们的需求，参照幼儿园的流程，设置学业能力、语言表达、生活适应、体能律动、区角活动等干预板块，中间穿插喝水、上厕所、点心时间、休息等活动。

安坐、专注力、课堂常规、集体中的呼名、集体指令、社交等集体核心目标贯穿整个课堂。

寒假幼小衔接课程招生！

课程时间安排

1月-2月，具体时间根据小朋友放寒假安排,共20个工作日。

S幼小衔接半天班

语文组

课程背景:“语文启蒙”板块分为四部分:小学生认知、拼音、汉字和和同学。每一部分将以主题的形式进行学习，提高儿童的学习兴趣，增强学习动机，为学科适应打下基础。