开化县第三初级中学：携手教研促成长，凝心聚力谋新篇

开化三中郑红英老师的课堂由“读文识情”“声临其境”“父爱情深”三个环节组成，紧扣一个“情”字展开。课堂上，郑老师以《背影》为例，带领学生“以声悟情，以情带声”，引导学生从归纳方法到运用方法，培养了学生的迁移能力。郑老师的课堂眼中有学生，心中有文本。

苏庄初中郑心儿老师执教的《背影》，从朗读到品读，引导学生体会父爱，整堂课围绕“阅读散文的策略”展开，落脚点充分体现了当下新课标对语文教学关注核心素养的要求。郑老师秉持着“学为中心”的教学观念，做课堂的“引导者、参与者”，启发学生运用策略与方法，注重提升学生自主阅读散文的能力。

吴有福老师以五站式活动主导课堂，从陕甘“豆选”情境开始，从民主建议落脚，由远及近让学生走近，认识，践行民主，分组竞赛模式新颖，学生积极性高，课堂掌声此起彼伏。

赵佳莹老师从阐述祖国十年变化导入，以全球变暖为主线引出环境问题，小组合作探究学生身边的环境变化，整堂课贴近学生，突出学生主体地位，教师控场能力强，课堂氛围活跃，为我们呈现了精彩的一课。

郑志英老师的课堂充分利用优秀的教学资源，在课堂中巧妙运用乐曲引导学生，让学生反复聆听歌曲，主动参与演唱，从而使学生在音乐的引导中自然地进行学习，整堂课在环节设计上遵循音乐教学理念，课堂效果佳。

邹丽芳老师的课堂音画结合，课堂导入生动有趣，学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂互动。学生在课堂中体验了二声部的合唱，帮助学生较好地掌握了课堂歌曲，整堂课环环相扣、布局合理。