为什么这部绘本，能够入选“部编版”小学语文教材？
去年，很多孩子惊喜地发现，在第一批投入使用的“部编版”三年级下册语文教材中，居然出现了自己小时候读过的绘本——《小真的长头发》！
《小真的长头发》入选2019部编版小学语文三年级下册，第五单元第16课。
虽然在今年的课本中，《小真的长头发》被另一篇课文替代，但我们依旧能够感受到，绘本作为儿童课外读物，是多么不可或缺。
（日）高楼方子 著 季颖 译
✔ 全国十佳绘本
✔ 亲近母语中国小学生分级阅读书目
✔ 中国幼儿基础阅读书目
也许有家长会问了，绘本不是学龄前的读物吗，为什么能入选小学三年级课本呢？
“部编版”小学《语文》的主编、儿童文学家曹文轩教授是推行绘本的身体力行者，他说：“绘本是儿童需要的一个文学门类，用简单的画面来让孩子明白最深刻的道理，向很小的孩子传达着特别重大的哲学主题，体现着人类的想象力和智慧。新的《语文》教材入选了一些优秀绘本的文字。”
绘本那么多，
为什么偏偏选《小真的长头发》？
曹文轩教授在采访中提到：“过去的语文教材可能对培养孩子的想象力等方面并不理想。所以在编写新教材时，我们非常注重这些教材的语文性和人文精神。”
《小真的长头发》无疑是激活孩子想象力的绝佳素材。故事选取了极其贴近孩子生活的切入点——一段关于头发长短的“不服输”的对话。
小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。
小真呢，留着的却是短短的妹妹头。
听着闺蜜们炫耀长头发，小真有点不服气了：
“怎么，你们的头发才长那么长？
我的呀，能长更长呢！
老长老长老长老长老——长！说起那个长来……”
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
就是在露天地里，也能睡大觉。
只要把头发像紫菜卷寿司那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
听了小真吹牛皮，同伴们质疑：
“那么长的头发，洗起来不麻烦吗？
拖在地上不难受吗？”
这也没有难倒小真：
“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去。”
“当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。所以呢……”
就这样，当茶会结束，长头发的好朋友们反而羡慕起小真来：
“小真的头发快点儿长长就好了。”
短头发的小真凭借超凡的脑洞和口才，获得了“辩论”的胜利，想象的力量还真不小！
树林、河流、天空……小真的想象天马行空也颇有意境，从头到尾都十分符合孩子的关注点，没有远离孩子的认知范围。每个孩子读完都会忍不住想、忍不住七嘴八舌地补充：小真的长头发，还能做什么不可思议的事情呢？
课文不仅教孩子学认生字、学成语，更鼓励孩子像小真一样，学会观察身边的事物，把自己的生活和想象世界结合起来，大胆去思考、去表达。从这一点来看，《小真的长头发》非常符合语文学习的要义。
绘本《小真的长头发》
更能激发孩子们的想象力！
妙趣横生的情节，生动贴切的译文，《小真的长头发》这个来自日本的故事不仅没有水土不服，还给小学语文课本带来了新鲜的活力。那么，有了课文，我们还需要读绘本吗？
故事中，小真在描述自己长头发的场景时获得了满满的自豪。想象的魔力不仅体现在语言，也体现在绘本的设计方面。
现实中，小真留着短短的妹妹头，对话的场景是单纯的黑白色调；在小真无边无际的想象世界，画面则非常绚丽。这样的色彩设计超越了文字，更凸显了想象的神奇力量。
“花婆婆”芭芭拉·库尼曾说：“图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。”
实际上，一部绘本至少包含三个故事，文字讲述的故事，图画暗示的故事，以及图文合奏产生的故事。比如，《小真的长头发》中有一个用长辫子拉牛的场景。
文字的表述是：“要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套上呢。一下子就套到牛角上，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。”这是第一个故事。
绘本中的图画也以自己独特的方式讲述故事。所有的图都能变成语言，甚至比文字表现的内容更加丰富。在这张图里，不仅小真在用辫子使劲拉奶牛，她的跟屁虫小狗也像拔萝卜一样，咬着她的裙子帮忙。他们有多用力呢？帽子都掉了，咬紧牙关！牧场上其他奶牛惊讶地看着这离奇的景象，连乌鸦都停下来围观了。这是第二个故事。
看绘本和看其他书有很重要的一点不同——它是一种亲子共读的文本。如同日本“绘本之父”松居直所言：“相对大段文字，读绘本需要孩子充分调动想象力。在用耳朵听故事的同时，用眼睛看图，两种语言描绘的世界同时在心中重叠，生动逼真的故事世界就会浮上心头，自然而然地融入故事中。”一边听，一边看，一边想象，原本抽象的文字具体了起来，原本静止的画面生动了起来。这是第三个故事。
一本优质的绘本带给孩子的，还有故事之外更为丰富的阅读层次和更大的联想空间。比如，小真用长辫子晾衣服的画面，精巧的构图带给孩子独特的审美体验，仔细观察细节还能发现：
绘本人物小真正在读另一本绘本——《好脏的哈利》！细心的孩子一定会好奇，小真看的是一个什么样的故事呢？这时候，拿出《好脏的哈利》来读一读吧！
绘本《好脏的哈利》主人公是一只不爱洗澡的白底黑点的小狗。读完再回过头来看《小真的长头发》，小真那如影随形的小狗，也是白底黑点的，和哈利很像哦！这样的发现一定会给孩子大大的惊喜。
哈利
小真的小狗
读绘本不仅是读和听。孩子观察绘本画面，必然会与为他朗读的家人、老师进行口头交流，一起讨论画面里的发现时，会用到比绘本文字更多的词语、句子，无形中提高了孩子的语言组织能力和交流能力。
From 妮妮小朋友
绘本中那些快乐的想象，也激发着孩子的自信心和潜能，鼓励他们运用同样的方法，想象自己周围的世界，动笔去画和写，发挥自己的创造力。
曹文轩教授谈到：“儿童文学反映孩子的生活，是为他们定制的，也更具有亲和力。童趣、童真的品质是非常重要的，它们会让一个孩子自然而然进入他们的境界，不知不觉地开始语文学习。我们可以通过这些在语言教材中的儿童文学将他们的心拴住，然后逐步培养他们对语文学习的兴趣，进而喜欢各种门类的文本。”
由此可见，绘本不仅是孩子语文学习的开始，也是一生阅读之旅的开始呀！
除了《小真的长头发》，爱心树又推出了高楼方子的续集之作《小真的酷妈妈》和《小真的新围裙》。这三个故事情节自然亲切，站在幼儿的角度来看事情，即使是那么平常的小事，也表现得十分幽默和戏剧化。
妈妈给小真做了一条新围裙，有红色、黄色和粉色的口袋，口袋里还装着红色、黄色和粉色的手帕。小真穿着新围裙去野餐，一路上被小猴、狐狸、小猪偷偷用水果换走了手帕，等到终于见到一起野餐的小叶和小美，小真要掏出手帕时，居然掏出了李子、橙子、桃子！胸口的隐秘口袋里还飞出了一只蓝色的鸟！大家看得出了神，小真的围裙太厉害了。
小真念起了魔法书的咒语，结果妈妈真的变成了狸猫。她赶紧又把妈妈变了回来。可是总觉得怪怪的，妈妈突然和小真一起疯狂骑单车，到厨房里大吃特吃，还把玩具摆得满屋都是，甚至把晾衣绳当线玩起了“衣服风筝”！可是，真正的妈妈突然出现了！原来刚才的妈妈是狸猫变的，她正在一旁啃着香蕉看漫画呢！
