共研新课标 实践新课堂（二）|小学数学教研组开展“模型意识”主题教研活动

杨依琴老师执教的《搭配一》创设“米奇过生日”这一情境。在导入环节设计了猜年龄的活动，激发学生兴趣，为后续的学习做好铺垫。在新授部分，杨老师用密码门引出例题，学生以小组合作形式进行探究学习，在反馈时杨老师引导学生进行有序、全面的思考。练习设计层层递进——模仿练习、信息变式、情境变式，难度逐步提升，学生在练习中逐渐掌握策略模型。杨老师的整节课趣味满满，学生课堂参与度极高。

陈玲玲老师执教的《表内乘法解决问题》从解决问题的三个步骤进行导入，接着寻找两题的相同点，引导学生通过写一写、画一画、算一算等多种方法解题。3名学生代表根据分别上台汇报，陈老师进行解法的总结，在这一收一放中逐步提炼方法、建构模型。练习环节，通过小步子练习，以及选一选、连一连、编一编的变式练习让学生进一步加强对乘法和加法的认识，巩固了对乘法解决问题的理解。

首先，两位上课教师分别就教材内容、学情、教学过程等方面进行了阐述。然后，组内教师就这两节的教学和“模型意识”这一核心素养提出提了自己看法和疑问，教研组研讨氛围浓厚。

下午，正高级教师、特级教师邵汉民针对“模型意识”这一主题进行课标解读，带领全体教师详细解读了“模型意识”、“模型观念”和“数学建模”三块内容间的联系。