教师成长发展共同体——一年级数学11组期中工作小结简报

数学教学的最终目标，是要让学习者会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。而数学的眼光就是抽象，数学的思维就是推理，数学的语言就是模型。

——东北师范大学资深教授史宁中

数学11组半个学期的共同体活动，赋予了我们新的成长源泉，给予了我们新的行动力量。

10月14日，新教师陈曦老师执教的一年级公开课《过生日》和李玉老师执教的一年级公开课《跷跷板》。

10月24日，由组长张世华老师组织开展第一次学习新课标交流活动。

10月26日，由张世华老师执教示范课《可爱的小猫》。

10月28日，由辛威特主任组织一年级数学11组各班举行数字书写大赛。

11月15日，由傅媛媛老师组织开展《读懂每一个学生》阅读分享交流会。

11月17日，傅媛媛老师参加六安市王林名师工作室考评展示课活动。

活动剪影

新教师是学校发展的新动力、新源泉，为了提高他们的专业技能，帮助他们尽快适应学校教育教学工作，张世华组长带领新教师构建“成长共同体”。“成长共同体”是新教师抽穗拔节的沃土，因此对于新教师将会通过一系列研修活动——集体听课、评课、理论学习等方式来相互督促，携手并进，在专业成长的路上抱团行走、互惠共赢。

所以在10月14号对新老师陈曦老师和李玉老师进行了集体的听课以及评课活动。通过教研活动的开展，也增强了教师团队的意识，使教学研究更具魅力与凝聚力。

我们团队的张世华老师为共同体全体教师解读《义务教育数学课程标准（2022年版）》，带领教师们学习和掌握最前沿的教育理念，探索基于核心素养的小学数学课堂活动设计，把握义务教育的改革方向，有效指导数学课堂教学。

10月29号，由辛威特老师组织的，在数学11组5个班进行数学书写比赛。在比赛中，同学们积极参与，认真书写，发挥出各自最好的水平，在笔尖留下最美的数字。赛后，各班数学老师认真评审，评选出十名“数字书写小达人”。

11月15日，一年级数学11组开展阅读分享交流会。在傅媛媛老师的带领下，我组教师对《读懂每一个学生：课堂评估的目的、设计分析和使用策略》这本书阅读后进行思索，畅谈自己的感想。教师们还展示各自的读书笔记，分享自己阅读中最大的启迪和收获。

学有所思 研有所获——“教研共同体协同提升”考评教研活动，为了进一步提升中青年教师的教育教学水平，为他们的成长搭建更为宽广的平台，11月17号，在清水河第一小学进行六安市王林名师工作室考评展示课活动，傅媛媛老师参加了此次活动。

怀揣着对数学教学的殷殷期望，相约在我们熟悉的课堂里，一同踏上“教研活动”之旅，共同探讨教师成长发展这一永恒话题。