经常在生活中听到许多爸爸妈妈说这样的话：

宝宝还小，出去玩又记不住，等小学了再带出去玩，他才记得他去过了。

许多大人们都觉得孩子没有什么记忆力，然而事实是这样的吗？

3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。

在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。

宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。

3岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。

生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若宝宝在身边，你边找边嘀咕着“我那东西放哪儿去了呢？”，这时他可能一下子就能帮你找到。前提是你放置东西时宝宝在身边。

你可能会觉得非常奇怪，为宝宝非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。

宝宝记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。

一般而言，主要有以下几种因素：

1.对记忆对象的感知程度。看得听得越清楚、越仔细、越完整，在脑中保持时间越长；

2.宝宝的知识经验和对事物的理解程度。知识经验越丰富，越有助于宝宝对事物的理解，而理解较深的事物记的时间就越长；

3.宝宝的情绪状态。积极的情绪状态或引起宝宝积极情绪体验的事物宝宝记的时间越长；

4.记忆对象的特点。引起宝宝兴趣的、形象生动鲜明的，在脑中保存的时间长。

对孩子记忆力的培养还需从小开始，处于幼儿阶段的孩子，是大脑发育的黄金期，在这时候培养孩子的记忆力，将会使孩子在今后的学习、生活中变得更加得心应手！

有生活经历才有记忆，从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能 活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。

这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。

离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高孩子记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。

针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。

只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。

可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。

如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。比如，引导孩子记住回家的路程：「宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。」比如引导孩子带爸爸妈妈去孩子们喜欢的地方：「宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦？妈咪还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好？」

游戏是孩子的工作。在游戏的过程去探索事物的变化与记忆，通过一些趣味的游戏将孩子的大脑记忆充分调动起来！

孩子可能把具体玩游戏的时间搞错，但是他会记住游戏本身。根据宝贝的这一特点，父母可以自己创设一些有趣的游戏来帮助孩子提高记忆力。