当前位置: 首页资讯正文 小学一二年级不进行纸笔考试!教师:那三年级现象更可怕了… 来源:超级父母(微信号:edu809) 双减已有一年。从2021年秋季学期开始,教育部就规定:小学一二年级将不进行纸笔考试,也不布置书面作业了。 孩子都在欢呼。 家长却喜悦参半。 喜的人觉得,这才叫减负,孩子在童年时期就该快快乐乐地玩,不要过早戴上厚眼镜,背上大书包。 忧的人认为,只要中考、高考不取消,竞争就一直存在,如果一二年级掉队了,以后想追都追不回来。 对于这一改变,我始终存疑。 教育界流传着一句话:“一二年级认真狠抓一个月,比五六年级紧盯一年更有效。” 一二年级没学好、没抓好,不用等到中高考,三年级的那道“坎”就很难过。 “双减”以后 一二年级或将只“学”不“习” 我们都明白,孩子最主要的负担其实来自于课外—— 太多的课外补习班培训班,占据了孩子的课余时间;太多的额外学习额外作业,耗费了孩子的精力。 此前,禁止校外机构占用寒暑假、休息日、节假日补课,已经达到了减负的目的。 但减负不是让孩子没有负担,成才必须要付出应有的努力。 一二年级,作为孩子学习生涯的起点,它的重要性不言而喻。 其一,它决定了孩子对学习的态度。 不考试,不做作业,会让孩子觉得学习很轻松,学不好也没关系,结果就是变得会越来越懒散。 等到要考试、要做作业时,就无法适应这种改变,很有可能因此厌学。 其二,它决定了孩子的基础水平。 一二年级的启蒙基础十分重要,像拼音、写字、口算等等都需要反复练习,才能打好基础。 但如今校外减负,校内也减负,孩子学习后无法通过作业练习来巩固,也无法通过考试来检测水平。 谁知道孩子到底学得如何呢? 正如一位网友所言:“一二年级只‘学’不‘习’,那就是纸上谈兵。” 令人担忧的是,等孩子升上三年级,如何应对『三年级现象』呢? “双减”之后 “三年级现象”将更严重 『三年级现象』,被许多家长视为“心腹大患”。 三年级,进入小学的第二个阶段,学习明显变难了。 学习任务加重,学习知识内容增多,各科难度出现明显提升,考试题目变多、题型变难…… 每一种变化,都在考验孩子的适应能力,更考验孩子自身的学习水平。 而在“双减”实施之后,『三年级现象』将更加明显。 因为孩子在一二年级不写作业,上三年级后可能写作业很拖拉; 因为孩子在一二年级不考试,上三年级后可能无法适应考试。 突然要做阅读理解题,突然要写400字作文,突然要完成一整套数学试卷,突然要考英语听力…… 等于孩子要经历两次适应期,一次是一年级,一次是三年级。 而且,当前教学大纲没有改变,孩子却在一二年级面临“断崖式”减负。 这就意味着,孩子上三年级后,学习负担会更重。 那些在一二年级没有打好基础的孩子,可能就跨不过这一道“坎”了。 家长群里,有一位家长感叹:“一二年级不考试,三四年级开盲盒。” 谁知道这个盲盒是惊喜还是惊吓呢?是惊喜还好,若是惊吓,是否就手足无措只剩下着急呢? 我们一定要明白,“双减”之下,三年级已经成为小学的分水岭,孩子之间会出现明显的分层。 “双减”之后 这四类学生将出现成绩滑坡 曾有一位大学教授指出:教育就是用来社会分层的! “教育的目的是什么? 在任何一个国家里,教育都是用来实现社会分层的。 相比于资本、身份、关系……通过考试来划分人的阶层是最合理的事情。” “双减”,进一步的目的也许就是加速教育分层。 取消一二年级作业、考试后,我们将会发现越来越多孩子出现“三年级滑坡”。 1.自控力和主动性不够的孩子 就是不自觉,没有从低年级养成主动学习的习惯。 对于学习能拖就拖,十分被动,不把学习当成自己的事。 2.基础知识不扎实的孩子 进入三年级后,知识难度的提升,学习压力的增大,会让基础差的孩子难以适应。 旧的知识没学好,新的知识学不好,时间长了孩子会越学越差。 3.缺乏探索精神的孩子 部分孩子有畏难情绪,怕学新知识,怕做难题,缺乏主动探索的精神。 但三年级知识是有一定难度的,需要孩子主动钻研、攻克,否则就无法学好。 4.阅读能力差的孩子 平时很少阅读,读过的书说忘就忘,也不做积累,不总结方法。 阅读速度和理解能力都比较差,在考试时就很吃亏,不仅做得慢,还容易在阅读题上丢分。 著名教育学家叶圣陶先生说:“必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。” 成绩滑坡的背后,滑的是成绩,缺的是方法和习惯。 “双减”之后 一二年级要抓好 从现在开始,家长一定要重视起来了。 一二年级不考试、不做作业,表面上是给孩子减负,实质上正在拉开孩子的差距。 不说遥远的中高考,就说近在眼前的『三年级现象』,要让孩子顺利度过,就必须从一二年级抓起! 1.抓好家庭教育的质量 “双减”是为了给孩子减负,家长也不要太焦虑,急着给孩子增负。 不如从家庭本身抓起,为孩子营造更好的学习环境,和孩子一起摸索更好的学习方法。 利用周末,和孩子一起读书,培养其阅读习惯,和孩子一起整理错题,做好查漏补缺。 2.抓好孩子的学习习惯 一位教育专家说过:“一二年级成绩存在很大欺骗性,培养学习习惯才是最重要的。” 从小养成良好习惯,孩子在学习上将表现得更有条理,更有方向,更高效率,更加优秀。 培养习惯要从小处抓起,家长要密切关注孩子的学习表现,帮助孩子改掉坏习惯,培养好习惯。 3.抓好孩子的学习自觉 “双减”之后,孩子学习只能靠自觉了,但自觉不是天生的,需要父母严格约束。 家长要给孩子立规矩,明确在家应该如何学习,并且时时监督,狠心约束,直到孩子养成自觉性。 更重要是家长以身作则,少玩手机,少看电视,多读书学习,主动提升自己,给孩子做好榜样。 4.抓好孩子的学习能力 一个被动赶场补课的孩子,学不会自主学习,也学不会合理安排时间。 家长应该抓住“双减”这个契机,培养孩子的自主学习能力,在课堂之外也能持续学习,高效学习。 从小培养孩子的学习力、专注力、耐挫力、适应力和思考力,孩子会表现得越来越优秀,在“双减”的同时实现真正的进步! 链接