小学一二年级不进行纸笔考试!教师:那三年级现象更可怕了…



来源:超级父母(微信号:edu809)

双减已有一年。从2021年秋季学期开始,教育部就规定:小学一二年级将不进行纸笔考试,也不布置书面作业了。


孩子都在欢呼。


家长却喜悦参半。


喜的人觉得,这才叫减负,孩子在童年时期就该快快乐乐地玩,不要过早戴上厚眼镜,背上大书包。


忧的人认为,只要中考、高考不取消,竞争就一直存在,如果一二年级掉队了,以后想追都追不回来。


对于这一改变,我始终存疑。


教育界流传着一句话:“一二年级认真狠抓一个月,比五六年级紧盯一年更有效。”


一二年级没学好、没抓好,不用等到中高考,三年级的那道“坎”就很难过。


“双减”以后

一二年级或将只“学”不“习”

我们都明白,孩子最主要的负担其实来自于课外——


太多的课外补习班培训班,占据了孩子的课余时间;太多的额外学习额外作业,耗费了孩子的精力。

此前,禁止校外机构占用寒暑假、休息日、节假日补课,已经达到了减负的目的。

但减负不是让孩子没有负担,成才必须要付出应有的努力。

一二年级,作为孩子学习生涯的起点,它的重要性不言而喻。

其一,它决定了孩子对学习的态度。

不考试,不做作业,会让孩子觉得学习很轻松,学不好也没关系,结果就是变得会越来越懒散。

等到要考试、要做作业时,就无法适应这种改变,很有可能因此厌学。

其二,它决定了孩子的基础水平。

一二年级的启蒙基础十分重要,像拼音、写字、口算等等都需要反复练习,才能打好基础。

但如今校外减负,校内也减负,孩子学习后无法通过作业练习来巩固,也无法通过考试来检测水平。

谁知道孩子到底学得如何呢?

正如一位网友所言:“一二年级只‘学’不‘习’,那就是纸上谈兵。”

令人担忧的是,等孩子升上三年级,如何应对『三年级现象』呢?



“双减”之后

“三年级现象”将更严重

『三年级现象』,被许多家长视为“心腹大患”。
小学一二年级不进行纸笔考试!教师:那三年级现象更可怕了...
小学一二年级不进行纸笔考试!教师:那三年级现象更可怕了...

三年级,进入小学的第二个阶段,学习明显变难了。

学习任务加重,学习知识内容增多,各科难度出现明显提升,考试题目变多、题型变难……

每一种变化,都在考验孩子的适应能力,更考验孩子自身的学习水平。

而在“双减”实施之后,『三年级现象』将更加明显。

因为孩子在一二年级不写作业,上三年级后可能写作业很拖拉;

因为孩子在一二年级不考试,上三年级后可能无法适应考试。

突然要做阅读理解题,突然要写400字作文,突然要完成一整套数学试卷,突然要考英语听力……

等于孩子要经历两次适应期,一次是一年级,一次是三年级。

而且,当前教学大纲没有改变,孩子却在一二年级面临“断崖式”减负。

这就意味着,孩子上三年级后,学习负担会更重。

那些在一二年级没有打好基础的孩子,可能就跨不过这一道“坎”了。

家长群里,有一位家长感叹:“一二年级不考试,三四年级开盲盒。”

谁知道这个盲盒是惊喜还是惊吓呢?是惊喜还好,若是惊吓,是否就手足无措只剩下着急呢?

我们一定要明白,“双减”之下,三年级已经成为小学的分水岭,孩子之间会出现明显的分层。


小学一二年级不进行纸笔考试!教师:那三年级现象更可怕了...




“双减”之后

这四类学生将出现成绩滑坡

曾有一位大学教授指出:教育就是用来社会分层的!

“教育的目的是什么?

在任何一个国家里,教育都是用来实现社会分层的。

相比于资本、身份、关系……通过考试来划分人的阶层是最合理的事情。”

“双减”,进一步的目的也许就是加速教育分层。

取消一二年级作业、考试后,我们将会发现越来越多孩子出现“三年级滑坡”。

1.自控力和主动性不够的孩子

就是不自觉,没有从低年级养成主动学习的习惯。

对于学习能拖就拖,十分被动,不把学习当成自己的事。

2.基础知识不扎实的孩子

进入三年级后,知识难度的提升,学习压力的增大,会让基础差的孩子难以适应。

旧的知识没学好,新的知识学不好,时间长了孩子会越学越差。

3.缺乏探索精神的孩子

部分孩子有畏难情绪,怕学新知识,怕做难题,缺乏主动探索的精神。

但三年级知识是有一定难度的,需要孩子主动钻研、攻克,否则就无法学好。

4.阅读能力差的孩子

平时很少阅读,读过的书说忘就忘,也不做积累,不总结方法。

阅读速度和理解能力都比较差,在考试时就很吃亏,不仅做得慢,还容易在阅读题上丢分。

著名教育学家叶圣陶先生说:“必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。”

成绩滑坡的背后,滑的是成绩,缺的是方法和习惯。




“双减”之后

一二年级要抓好


从现在开始,家长一定要重视起来了。

一二年级不考试、不做作业,表面上是给孩子减负,实质上正在拉开孩子的差距。

不说遥远的中高考,就说近在眼前的『三年级现象』,要让孩子顺利度过,就必须从一二年级抓起!

1.抓好家庭教育的质量

“双减”是为了给孩子减负,家长也不要太焦虑,急着给孩子增负。

不如从家庭本身抓起,为孩子营造更好的学习环境,和孩子一起摸索更好的学习方法。

利用周末,和孩子一起读书,培养其阅读习惯,和孩子一起整理错题,做好查漏补缺。

2.抓好孩子的学习习惯

一位教育专家说过:“一二年级成绩存在很大欺骗性,培养学习习惯才是最重要的。”

从小养成良好习惯,孩子在学习上将表现得更有条理,更有方向,更高效率,更加优秀。

培养习惯要从小处抓起,家长要密切关注孩子的学习表现,帮助孩子改掉坏习惯,培养好习惯。

3.抓好孩子的学习自觉

“双减”之后,孩子学习只能靠自觉了,但自觉不是天生的,需要父母严格约束。

家长要给孩子立规矩,明确在家应该如何学习,并且时时监督,狠心约束,直到孩子养成自觉性。

更重要是家长以身作则,少玩手机,少看电视,多读书学习,主动提升自己,给孩子做好榜样。

4.抓好孩子的学习能力

一个被动赶场补课的孩子,学不会自主学习,也学不会合理安排时间。

家长应该抓住“双减”这个契机,培养孩子的自主学习能力,在课堂之外也能持续学习,高效学习。

从小培养孩子的学习力、专注力、耐挫力、适应力和思考力,孩子会表现得越来越优秀,在“双减”的同时实现真正的进步!


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