孩子上小学了，要以应试为主来学英语吗？

– 我是晓华-

资深英文主播+双语研究者   让孩子轻松说英语

首先祝贺结束高考的同学们考出好成绩，还没考完的同学们，英语考试要加油！能看到这篇文章的大小朋友、以及家长们，相信你们以后都不用担心英语考试！在这里，我想借一位读者的问题，谈一下我对英（ying）语（shi）考试的看法。

读者问：晓华你好，如今英语类的启蒙教育和学科英语的语法教育同时存在，自然习得英语固然好，可学生和家长总要面对分数的挑战，这之间该怎么平衡呢？

看到这个读者提问的时候，我非常理解，Emma上小学一年级的时候，我也面临这样的问题。我估计这也是很多家长想了解的。

问题的关键点不在于：英语启蒙与应试之间的平衡，而是英语应该如何学？学到什么程度？才足以应付应试，而且超越应试，让孩子真正掌握这门语言。

学龄前在家启蒙的孩子，陆续读小学一年级，也有的地方是小学三年级后，就会开始上英语课，也就是说，会面临应试英语的问题。

所以，有的家长就觉得，孩子上学后，幼儿时期英语启蒙的方式和学校教英语的方式是不是会起冲突，是否英语启蒙在某个阶段就得停一停，而让孩子适应以应试为主的学习方式呢？

从某个阶段开始，孩子确实要应对考试，可是应对考试，只有死学死背吗？

应试英语是什么？

现在很多学校的课堂英语，虽然已经更加注重听说，但仍然是以读写为主，要学语法，学单词、词组搭配、句型等等。考试，更是以考察读和写方面的能力为主，听说为辅。不管是小学还是初中的英语考试，无非是考察这几方面：语法，也就是各种时态语态，单词搭配，句型，词汇量，阅读理解能力，还有写作。

这些考察点，说白了，还是考我们对语言的熟悉程度，以及综合运用语言的能力。这种能力从何而来？传统的课堂学习方法，是通过教师教授，学生积累，做练习，背诵默写等方式来进行的；英语启蒙，则是通过积累听说，以及大量阅读来进行的，其实是殊途同归。

究竟如何学？

这里不得不再提一下自己学英语的经验。我虽然不像现在的小朋友那么幸福，从小就看过那么多绘本，听过那么多故事。但在英语学习上，我有幸遇到好几任英语老师，都是很强调听说能力的，上课也尽量用英语上。我在课外也是见书就读，广播节目、磁带CD之类的听力资料也是找到就听。说的机会，虽然不多，但是我会以大声朗读代替，自己跟自己说英语的事儿也没少干。

这样学下来，我发现，考试时我经常是靠语感做题的。而且题越难，做得越顺手，感觉该选哪个就选哪个。最好题目难到要靠“蒙”的程度，那样我“蒙”对的几率就会远超其他同学。

这么说可不是为了给自己贴学霸标签，而是想告诉大家：当听说和阅读量都达到一定水平，做题不是问题。Emma现在也渐渐走上了我靠语感做题的老路。给她讲语法她不一定都能听懂，让她背单词她估计也不情不愿，但是做起题来我完全不需要担心，因为她的整体英语水平是超越考试题水平的。

所以，在玩中习得的英语启蒙也好，死记硬背的应试英语也好，其实目的都是让孩子学会英语这门语言。如果孩子对语言的掌握程度已经很好，相信小小的考试是难不倒他们的。

家长如何做？

具体说来，已经在启蒙阶段积累了一定听说和阅读能力的孩子，上学后该怎么继续学，才能在考试中无往不胜呢？简单来说就是这八个字：加强阅读，不忘听说。

阅读是打开知识大门的钥匙，是巩固语言水平的利器，也是应对考试的最佳办法。阅读的好处大家都知道，阅读量上去了，对单词、搭配、句法、语法自然而然就熟悉了，根本不用花大量时间去背。

听和说也不能忘。高考也要考听力和口语，即便考试不考，听说也是学语言非常重要的部分，最能体现出语言作为交流工具的特点。并且听、说都可以培养语感。

如果说有什么东西是一定要背的，那就是单词拼写。这是英语启蒙中唯一不强调，而考试中要考察的东西，没有办法省去。其它的包括语法、句法、搭配，大都可以通过上课听讲加培养语感搞定，不用家长特地给开小灶。

说了这么多，家长们也知道该怎么做了吧。不管您的孩子是否已经需要考虑应试，都应该继续现有的启蒙路线。在启蒙过程中，加强对自然拼读、阅读的关注，多找些适合孩子年龄和认知的原版书。至于语法和词汇，可以顺带手讲解一下，但不用系统地去教孩子，这些部分交给老师就好了。

大家要相信，真正启蒙成功，自然习得英语的孩子，应付现行的考试，绝对是绰绰有余的。一个听过无数儿歌故事、读过几千本绘本的孩子，是不需要死记硬背，或者刷题的。