同课异构 “数”说精彩——芒市小学数学教学改进项目组参加“同课异构”教学研讨活动纪实

为了将新课程标准的理念和要求落实到课堂教学中，2022年11月10日，云南省教学改进项目“基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究”聚焦“数量关系”，采用“同课异构”的方式开展了为期一天的教学研讨直播活动。芒市小学数学张忠文名师工作室全体成员、三所基地校数学老师参与了线上观摩学习，老师们采用集中和分散的方式观看直播或回放视频。

本次活动有四个议程：一是观摩四位老师“同课异构”课例展示；二是互动研讨交流；三是聆听基地学校团队汇报；四是专家点评。

活动一 观摩“同课异构”课例展示

首先观摩“同课异构”教学《速度》、《常见的数量关系》，其次观摩了《比的运用》、《按比分配问题》，四位老师对新课程理念领会深刻，教学方法把握得当，面对相同的内容执教老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，“数”说不同的精彩。

活动二 互动研讨交流

首先是授课教师阐述各自的教学设计思路；其次是听课教师向授课教师质疑，听课老师们大胆发问，与上课老师深入沟通教材处理、教学过程设计，练习的呈现方式等问题；最后由省教科院管尤跃老师总结点评，管老师与老师们分享了许多教学改进寄语，其中呼吁老师们每天向自己发问：我做到了吗？（口算天天练、作业天天清、每节10分钟、每周都编题、每节用课本），这是数学教学最基本的要求，也是最高要求，他希望老师们实实在在做最真实的自己。

活动三 聆听盘龙区东华小学团队汇报

“众人拾柴火焰高”，聆听团队汇报后，让我们由衷地敬佩盘龙区东华小学教研团队，他们团结奋进，认真分析教材，他们不厌其烦，一次次选择适合孩子们的素材进行打磨，学生后测不理想他们又一次次改进，最终给我们呈现出精彩的课堂，这就是团队的力量。

活动四 著名特级教师曹培英专家点评

下午，曹老师花了近三个小时的时间为我们剖析四节教学课例，让我们知道每一节课的出彩点以及还需要改进的地方。最后，曹老师希望我们加强教材的比较分析，大胆突破教学定式；加强教学的整体设计，确立教学的系统观；追求课堂教学的大气，减少简单的一问一答，改进板书结构设计；习题让学生举一反三，力求新知触类旁通，为我们下一步的教学改进指明了方向。

    通过“同课异构”教研活动的观摩学习，老师们认识到课堂教学是个性化的艺术，学无止境。相信在云南省教学改进项目组的引领下，全体数学教师不断探讨钻研、交流学习、集思广益，不断反思改进教学方法，我们一定能看到小学数学课堂质的变化。