相 约 线 上 “语” 你 同 行 ——凤鸣山小学语文学科线上教学研讨

 11月15日下午2点，凤鸣山小学全体语文老师隔屏相望，准时坐在电脑前参加为期一周的语文学科线上交流活动。本次活动由科研室主任万雪柳主持，针对线上教学，语文老师们各抒己见。

活动中，语文老师们从线上教学的授课方式、授课经验、教学得失等进行了分享，也提出了自己线上教学的一些困惑，大家在会上针对问题相互解疑，提高了本次线上教研的实效性。

线上教学中，教师们都能采用钉钉直播、钉钉在线课堂或钉钉会议或腾讯会议等方式进行教学。课前，精心备课，深入钻研教学的重难点，根据学生实际情况和线上教学的特点，注重兴趣引路，创设适合各自年龄特征的教学情景，借助国家中小学智慧教育平台上的教学资源，结合自己制作的PPT，联系生活和当前疫情形式等制作微视频等形式。课堂上，注重兴趣激发，通过做游戏、模拟真实课堂，注重上课仪式感，师生隔着屏幕师生互相问好，连线带领学生晨读，小干部带领学习伙伴们晨读，让学生在课堂上连麦互动和在发言区输入文字与老师同学交流，提高了学生课堂参与率，营造课堂教学氛围。在课堂评价上，大家采用钉钉评价、优秀作业加分等激励手段，评价中对课堂积极参与的同学加分，正面鼓励学生线上做到自律专注。课下作业批改，钉钉批改作业，用优秀作业引路，讲练结合，用钉钉评价加分等激励方式鼓励学生完成并订正作业。

低段教师线上教学，更多的是注重与家长有效沟通，家校协作；中段教师线上教学，更注重于与学生建立和谐愉悦的线上教学氛围，关注课前有效预习提交相关图片，课前了解学情，上课从学情和教学重难点出发，做到有效教学，辅之家校配合；高段教师线上教学，更注重学生自觉自律的训练，与学生进行心灵沟通，消除线上教学和疫情等带来的负面情绪，营造宽松和谐线上教学空间，使线上教学实现最优化。最后，老师们提出作文和导学精要批改的困惑，老师们纷纷互动交流，寻找有效解决办法。

 余杨老师介绍了自己对“日有所诵”“课前三分钟”的线上开展经验分享，注重家校沟通和对学生的激励，有效解决了低段学生作业质量不高的问题，给予了青年教师的困惑及时解答。

最后，杨淑文副校长也分享了自己线上教学的金点子，对本次教研做了总结，对全体语文老师提出三条要求：加强组内教研；加强与家长的沟通；要进行自我关爱。

本次教研，我们相约线上，看到我校语文教师可谓“八仙过海，各显神通”，让学生在隔屏学习中有效学习，消除了心中因疫情带来的阴云，感受到集体的力量，感受到老师的爱心、耐心和信心。我们期待着疫情的阴云早日散去，重回校园！