为了共生的小学语文教学 ——南通市“未名教育家”小学语文工作室再启航

工作室领衔人、江苏省特级教师、海安教师发展中心主任徐金贵从团队愿景、教学主张、实施路径三大方面阐述了工作室的研究方向。他指出：“工作室”是努力为教师的专业成长建构一种优化的文化生态，“未名教育家”工作室，将成为未来名师的孵化器，成为教育教学的试验田，成为师德正气的激发地。

会议中，徐金贵重点从“名”与“未名”矛盾运动、教育家的内涵与价值揭示了“未名教育家”的成长意象。他明晰了工作室的教学主张：走向共生的小学语文教学，着力解决语文教学中的学习内容之隔、学习过程之隔、学校效果之隔，探索以内容的结构化为基础、以班级共学为机制、以言语任务为载体，最终实现生命“畅”美、关系“和”美、言语“创”美。