基于学历案的顺德小学英语课堂教学研究专题分享（内附精彩课堂实录及深度反思）

第一环节由伦教小学周媛媛老师带来一堂精彩纷呈的展示课《四年级上册Unit5 Dinner ’s ready》。周老师的课堂节奏清晰而明快，导入部分直接明确单元任务的主题——“Dinner culture”，引导学生进行任务分解，开展浸润式学习。周老师布置的前置性作业让学生画好关于food的思维导图，为本堂课做好铺垫。课中通过设置成为伦小“美食”专栏的小主持人的情境自然而然地引出了认识的食物，通过走进Mile家了解西餐、走进生活了解西餐等一系列任务，学生开展丰富的学习活动，每个环节逻辑清晰、衔接流畅。

接着由陈郁阳主任结合周老师课例带来《指向深度学习的小学英语单元学历案设计与实施》为题的讲座。讲座内容分为4个层面，分别是单元整体教学与单元学历案对比、单课时学历案与单元学历案对比、英语学习活动观与深度学习融合以及陈主任针对周老师的课堂提出自己的设计建议。陈主任从自己的成长回顾引入，表明学历案对于学生学习的重要性，陈主任重点讲到我们设计的课例要基于主题的知识结构化，设置好关联的语言实践活动，才能更好地触发学生学习的内动力。

最后欧阳琪校长就学历案设计与实施的补充答疑。欧阳校长从“为什么要进行学历案设计改革”和“学历案容易出现的问题”两个方面进行了总结，她指出：“学历案设计要做到深刻地定位。从课程计划、认知地图、学习档案、互动载体、监测依据5个维度进行反思设计。欧阳校长提到如何创设真实的情境带领学生进行学习也是学历案教学设计的难点，老师们也要关注。学历案模式让学生有了更多自由发挥的空间，学生从“学会了”到“真正学会了”不是一件简单的事情，需要老师不断思考，精心设计。