河西这所民办小学，凭什么在南京家长中刷屏？

小学副校长骆巍，每天要思考很多问题，包括「如何利用仿生学让一个机器移动」「怎样利用磁场让道具走出迷宫」……

诸如此类。

最忙的时候，骆巍更是连续3个月996，几乎让人相信他是藏在学校里的程序员。

而当我去河西致远外国语小学，在这间乱到不行的工作室找到他时，更是一度以为走错片场。

在一堆螺丝刀、胶水、电钻、齿轮、电机、车床……中间，骆校长顶着毫无章法的头发，套着一件印有DI字样的红色LOGO T恤，正埋头捣鼓机械小车。

Geek气质爆表！他大概是我见过的最不典型的小学副校长了，没有之一。

『可能是南京小学科学组老师里，语文最好的』

△像仓库一样的实验室

骆巍的身份标签，除了是致远外小的副校长，还是学校特色DI课程的带头人。

1994年，骆巍从晓庄学院毕业，最早分配在晓庄第一实验小学，教语文。那时候师范学院出来的老师，大多是通才，文理艺体多面手。

骆巍先教了几年语文，拿到了建邺区优秀青年教师称号。2001年调到致远外小，转带信息技术课，教学生电脑动画，又拿了连续8年的市级一等奖。

“你的信息科学课是语文老师教的”，这个段子在骆巍身上成了现实。

骆巍回溯自己的童年，小学三年级到五年级，课外上的是航模班。假期成天泡在建邺区少年宫，用木板、泡沫塑料做出各种帆船、飞机。

天空、飞行、星球、宇宙，这些浩渺遥远的词语，像浑身散发魔力的小气泡，点燃少年的思维苍穹。

那个年代，提起梦想，孩子们都还有一个“成为科学家”标准答案。

而现在的孩子，成为学霸似乎成了唯一的方向。刷题、辅导班扼杀掉本该属于他们的好奇心，小小年纪就长成了一台学习机器。

每每遇到那种毫无实践能力的学霸，骆巍就很惶惑。

在他的教育价值观里，教会孩子如何思考，如何将知识变成解决实际问题的能力，才是最重要的。

△致远外国语小学天空菜园

2013年，骆巍和校长谢英第一次接触到DI项目。

DI，是英文Destination Imagination的缩写，意思是“目的地想象”。它是一项国际性的培养青少年创造力的活动，有“头脑奥林匹克”之称。

它涉及的东西非常杂，技术、科学、艺术、即兴、结构，可以说是真正的学科大融合。

和传统教育训练应试能力不同，创意思维、团队合作和问题解决才是DI训练的内核。

长久以来，埋在骆巍心里那个朦胧的声音，终于找到了实际的落脚点。从这一年开始，致远外小踏上了梦幻的DI旅程。

起初，骆巍主要是带队参加各类DI赛事。

2015年，为了让更多孩子受益，骆巍找来信息技术、美术、科学、英语各门学科老师组建混合军，正式在全校开设DI课程。

当骆巍在课堂上，抛出第一个破冰问题：「如果今天你没带作业，你有哪些理由？」孩子们的眼睛就亮了。

自此，一年一度的致远DI嘉年华，成为全校学生的狂欢日。而每年5月的DI全球赛，也成就了致远外小的高光时刻。

『从DI小白到第三次登上全球赛冠军领奖台』

每年5月，DI全球赛在美国举办，堪称全球最盛大的青少年创意大赛。

去参赛的孩子，要一路经过学校、省赛、国赛层层拔尖，最后才入围全球总决赛。

2013年，骆巍第一次带队去参加全球赛，大大小小林林总总，“就像带出去一个马戏团”。

在机场，他收到了来自洛杉矶海关的亲切问候：先生，为了您和周围人的安全，你的行李我们要拆开检查。

复杂的参赛小车被当场肢解。为了复原关键设备，骆巍在72个小时内，仅仅休息了3个小时。

类似的状况每年都会有，道具杀手签证杀手，有的孩子到了现场紧张到完全听不懂队友讲话……

骆巍印象最深的一次意外，出现在2018年在美国田纳西州举行的全球总决赛。

当时孩子们做的是一个迷宫机，一条小龙，行进方式结合了仿生技术，模拟生物爬行自主前进、巡迹。

再在地面埋电线，电线通电形成磁场，小龙走出通过感应地面的磁场来走出迷宫。

赛前几百次的实验，失误率不超过2%，在准备区各项测试也几乎完美。但奇怪的是，小龙迷宫机一上场，就找不到路。

更邪门的是，回到准备区，它又正常了。孩子们当场就绷不住了，哭得稀里哗啦。

直到几个月后，从浙江一支队伍相似的境遇中，骆巍才茅塞顿开：美国的地坪浇筑材料里，含有大量金属成分，会造成地磁干扰！

相比失败，骆巍更愿意把这些当成经验，这也是DI最吸引他的地方。

核心赛长达几个月的准备，孩子们就是不停地建立推翻建立推翻直至完善的过程，其实也是一种挫折教育。

即时挑战赛里，也会考验孩子的即时应变、用创意思维去解决当前困境的能力，而这些恰恰都是中国孩子非常欠缺的。

DI还让骆巍发现了一些宝藏小孩。

今年他带了一个3年级的小男孩平平，他是那种平时背一篇课文用两三天都背不下来的孩子。

但是6页纸的飞行原理，看了一遍，对答如流。

△骆老师跟平平在做赛前准备

去北京参加国赛前，平平肺炎发烧，骆巍都准备放弃了。但平平坚持要参加大赛，最后把几天的输液药都带去了北京。

这个传统课堂上的后进生，成了DI赛场上会发光的关键先生。

DI和骆老师，让孩子们认识到：世界上的问题，不是只有一个标准答案。而梦想和人生，也从来不只有一种可能性。

从2013年初次登上DI全球总决赛，到2016、2017、2019三次从全球1000多支队伍中脱颖而出，3次获得全球总决赛冠军。

致远外小在DI之路上，光速成长。它让中国的小学生，找到了一个跟全球孩子对话的平台。

也让骆巍更坚信，我们的孩子，在创造力上并不比国外的孩子差，我们需要的可能只是一次萌芽。

『埋一颗创意的种子』

对致远外国语小学来说，DI项目更像是一颗种子。

2015年开始，3年级到6年级开设了DI课程，每个孩子一学期会有12次左右的课。

40分钟的课堂上，骆巍会带着孩子们一起探寻DI。比如，针对一个问题，让孩子给出创意答案，“如果你今天没有带作业，你有哪些理由？”

孩子们的回答五花八门的。“作业本穿越了”“作业本被法老埋地下去了”……

在骆巍的字典里，不要让孩子在小时候养成刷题思维，“做DI就是告诉孩子，世界上的问题，不是都有标准答案的。”

△致远外小学生在室外绘画

每年一次的DI嘉年华，简直是致远外国语小学的大节日。

这一天，不用上课，全校的孩子一起做道具、排练、编剧，一起沉浸于创意嘉年华。

「美得冒泡」主题巡游，全校学生每个学生戴着一顶自己设计的帽子。

1000多顶帽子，没有一顶帽子是一样的，而且材料要环保的。

有个孩子戴了一顶帽子，巡游时进入主席台时，突然打开隐藏开关，藏在帽子里的泡泡机开始疯狂冒泡，相当吸睛。

美国有车库文化，孩子们可以在车库里完成发明创造。而中国的孩子们，特别缺乏动手的机会。

意识到这一点，致远外国语小学特地给孩子们留了足够的动手空间。

比如，科学实验室、工具加工厂、甚至机器人室。创意展览馆只要一开门，就会有学生会捧着自己做的新颖有趣的东西，希望被展览出来。