小学语文缩句方法详解，附练习！

缩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一种题型，是一项必须要练好的语文基本功。接下来就让我们来看一下缩句的答题技巧吧。

1、先找出句子中主要的人或物。

2、再找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）

如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；

如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词

3、一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

注意：

1. 人物有可能不止一个。

2. “是”是一个动词要保留。

3. 如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事。

（1）人物是：“老红军”

（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了

（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。

1．缩句后主要成分必须是词或词组

例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”

   ✘ “熊猫吃叶”

   ✔ “大熊猫吃着竹叶”

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

2．保留必要的成分

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

  ✘ “学生帮助学生”

  ✔ “先进学生帮助后进学生”

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

3．“着”、“了”、“过”要保留

● “着”字用在动词后面表示动作正在进行

例如：“教室里同学们上着课”

✘ “ 同学们上课”

✔ “同学们上着课”

去了“着”就没说清楚是现在上课还是以前上课。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

例如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”

✔ “赵老师上了科学课。”

✘ “赵老师上课。”

去了“了”就不知道是正在上，还是上完了？

● “过”字用在动词后面表示动作已经过去。

例如：“我曾经游览过美丽的桂林。”

✘ “我游览桂林。”

✔ “我游览过桂林。”

去了“过”就没说清楚是正在游览，还是曾经游览？

4．复指成分应完整地保留

例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”

✔ “我们遵守自己的诺言”。

✘ “我们遵守诺言。”

5．表示方位的词组应该完整地去掉

例如：“我们在清澈的河水里游泳。”

✔ “我们游泳。”

✘ “我们在游泳”。

此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

6．补语的处理

例如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”

✘ “张小南跳起来”

✔ “张小南高兴”

首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。

7.不改变句子的语气

例如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”

✘ “他想睡”

✔ “他想睡吗?”

句子的语气不能改变。

一、缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：

 A：灯照耀着建筑。

 B：广场上灯照耀着宏伟建筑。

 C：广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

二、缩句不能改变原句的谓语 

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：

A：老人们钓鱼。

B：夏天，老人们爱钓鱼。

C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

三、缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：

A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

B：鸬鹚站在船舷上。

C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。

D：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。  

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像” 压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。  D句是正确的。

四、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句：

A：海棠树上开满了花。

B：海棠树开花。

C：海棠树开满了花。

分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树” ；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句是正确的；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。

五、缩句不应当缩掉必要的简短补语

原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句：

A：柳树上挂满了冰条儿。

B：柳树挂满了冰条儿。

C：柳树上挂冰条儿。

D：柳树挂冰条儿。

E：树挂冰条。

分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

六、缩句时要保留必要的否定词

原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句：

   A：鲸是鱼类。      

   B：鲸不是鱼类。

分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。