再研新课标，赋能新教学——庐山路小学数学组继续开展新课程标准学习分享活动

      自从数学新课程标准出台以来,学校组织全体数学老师们多种形式地学习新课标。为了使老师们更快速、更全面地领会新课程标准的内涵，适应新课程标准下的教育教学活动，提高课堂教学实效，近日数学组陈晨老师带领全体数学老师开展了《新课程标准下小学数学教学中数学思想方法的渗透》的专题讲座。陈老师的专题讲座结合课堂实践，浅显易懂地给老师们谈了数学思想方法的渗透。

      从一年级开始，各册都有一单元进行渗透数学思想方法。教材编排的特点是从注重具体形象思维逐步过渡到注重抽象思维，很多数学思想方法也是螺旋上升、逐步深入的。

      数学的思想方法是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质，对数学学科的后继学习，对其他学科的学习，乃至学生的终身发展有十分重要的意义。在小学数学教学中有意识地渗透一些基本数学思想方法，是增强学生数学观念，形成良好思维素质的关键。不仅能使学生领悟数学的真谛，懂得数学的价值，学会数学地思考和解决问题，还可以把知识的学习与能力的培养、智力的发展有机地统一起来。

      数学思想方法是一种基于数学知识又高于数学知识的隐性知识，它比数学知识更抽象。因此，需要为学生设计一些生动、有趣的数学活动，在活动中展开观察、操作、实验、猜测、推理与交流，充分感悟数学思想方法的奇妙与作用。

      问题是数学的心脏，方法是数学的行为，思想是数学的灵魂。要真正发挥数学教材渗透数学思想方法的作用，需要数学教师进一步更新观念，加强学习，促进自身数学素养的不断提升。