给低年级家长的建议之课内篇（语文）

其实帝都的小学鸡娃圈吧，跟全国大多数地区不太一样，就是会更看重课外，尤其奥数、英语、编程、素质之类的。

一般往往要到中学，家长们才会把主要的鸡娃精力，转移到课内领域。

但我有时候看全国范围的鸡娃群，就会发现各地家长，对小学课内是非常重视的。或者说绝大部分小学生家长，如果提起学习，说的都是孩子的课内学习。

这是对的。

因为在课外学习中能开花结果的毕竟是极少数，却很有可能因为不重视课内而两头不靠岸。

永远不要蔑视课内学习，即使是小学，那种体系化、规范化、科学化的教学，对打造孩子底层能力，逐步建立逻辑思维，培养学习习惯，以及语文的原始积累，意义很大。

今天咱就聊聊，低年级家长，该如何帮助孩子抓好课内。

因为篇幅较长，今天先来说语文，后面再说课内的数学和英语。

语文的课内作业是极端重要的，从一年级开始就要重视，整个六年不能松劲儿，课外学多少大语文，背多少古诗词，也顶不了课内学习。

1.预习作业。不同地域、不同学校、不同老师的教学差异肯定还是比较大的，但多数都会留预习作业。听说包邮区尤其重视，预习作业可以做到很细。

莫要小看这个查字典，组词，查阅作者背景啥的，挺费时间。但就是这种水磨功夫，天长地久，分配到每一天里，才能打下扎实的语文基础。

得好好做，别对付。

2.课后作业。我总觉得我们小时候的语文生字作业比现在娃多，其实课后多写点字儿挺好的，否则校内就算教得花儿一样丰富，提笔就废或者写成一堆shi也不行。

双减之前好像课内还会配一些全练啥的，后来消失了，不过老师还是会想办法给练到的，跟着老师要求就行了。

朗读背诵作业现在似乎也都消失了，咱们小时候我记得总让家长签字朗读三遍、已背诵。现在都没机会签字，哎，多寂寞。

其实我觉得读背课文还挺重要的，因为语文课本优中选优，是写作、朗读的最好模板，多读读背背对表达肯定有促进。

南方有的地方很极端，不管是否要求，全部语文课文都要背默，真的是……扎实得不得了，没法比没法比。

3.扯淡作业。很多家长意见比较大的，小报、读书笔记、思维导图等幺蛾子，确实是我们小时候所从未劳过神的东西，而现在的小学特别喜欢留。

留了就得做啊，你就想开点儿，也别帮忙，孩子能做成啥样做成啥样，少画点画，多写点字儿。

所有能打着老师旗号让孩子多写点字的语文作业，都是好作业。语文就是要写，不管是自发的写，还是被动的写，都可以。

没有烂笔头子，就没有优秀的语文水平。

4.作文作业。现在学校对单元作文的重视程度超出想象，每一篇都要认真“做文章”。

又是画思维导图，又是打草稿，交上去以后老师一般也都会给认真修改，我认识个奥数牛娃爸，他儿子某篇单元作文被老师打回来五遍，改得崩溃了都快。

老师认真修改也是有原因的，现在就比较流行期末背单元作文，怎么着也能套用上一篇。怎么说呢，对写作文比登月还费劲的娃来说，这也不失为一种办法；但对本来比较有想法的娃来说，却有可能消磨掉灵气，陷入套路化写作。

我的建议呢……是按老师的意见办。别废话。

另外有些娃的单元作文写得很痛苦，五六个小时都能耗进去，太耽误时间了，我觉得家长是不是别干瞅着，也可以帮帮忙，跟着理下思路。

开头啥样，中间分成哪几块写，结尾怎么着套路升华一下。然后家长帮忙改改，再抄一遍，硬耗着也不是办法呀。

前面说的那个被老师打回来五遍的金爸爸很痛苦地说：

5.自选作业。你说我再搞搞课外阅读，读读书，背点高级的古诗词和文言文，上上大语文课，甚至攒古文班，专门学《古文观止》或者《史记》，行不行？

怎么不行！不但行，我还佩服得给你鞠个躬。这些当然很牛叉很有搞头，但这些不是课内，课内除了完成老师的作业，自己还得干点儿别的。

比如错别字大王，是不是每学期得标配一本《默写小达人》；比如情感理解障碍小患者，是不是每晚搞篇阅读理解抄抄答案；比如拥有高分偏执狂妈妈的孩子，每个单元和期末考试前，都得做些大白卷子。

这些自选动作，个人认为也无需占用太多时间，确有需要的，平均每天给个半小时，也就OK啦。

好家伙，随便数数，就这么多种作业！从头做一遍，就算是个勤勤恳恳的乖娃儿，也得耗进去好多时间！

学个母语，犯得上用这么大力气，花费这么多时间吗？多学点科学技术，建设祖国，造福人类不香吗？

这个问题其实我也思考过，不想从太高大上和ZZ正确的角度说了，就三点：

1.永远不变的主科地位，就问你敢不敢不学。

2.绝大部分理科大师，都能够写一笔逻辑清晰、语言流畅的好文章。

3.毕业后若干年，化学元素表早已不会背，物理题目看着都是天书，英语十年用不上一次，买菜的加减法都算不明白。

但不管当初什么专业毕业的，工作后基本就是写报告，写材料，写PPT，最终用到的，可能还是语文多。

多写多练，多读多背，学语文其实不过就是这么点事儿。

老老实实跟着课内学，别偷懒少做作业，别只听不动笔，别对所谓的“玄学”有抵触情绪，课外再拿出一点时间读读书、背背诗。