培养孩子的责任感、意志力及感知力

儿子已经满6岁了。爸爸妈妈根据孩子近期需要成长的地方，主要总结有如下的几点需要对儿子进行针对性的引导，帮助儿子有更强的责任感，意志力及感知力，做一个有责任担当，不怕脏不怕累，不以自我为中心的人。

1.责任感培养：培养孩子“有责任担当”

遇到问题多从自己找原因，而不是推卸责任。

比如需要“责任感提升”的一些小事例：

在幼儿园里，老师告诉小朋友们开始上床午睡了，小朋友A举手要去卫生间，老师说，去卫生间的事情，应该是在上床前准备的那段时间去做的，就问小朋友A在上床准备的时间为什么没有去呢？小朋友A说：“刚才老师没有提醒我……”这种情况就是在遇到问题，把原因指向外面的表现。

再比如，小朋友A在幼儿园，看到自己的朋友B被另外一个不喜欢的小朋友C欺负了，然后小朋友A过去将那个小朋友C推倒，被推到的小朋友C在那里哇哇大哭，小朋友A的反应像似什么都没有发生过一样，这个就是对自己做过的事情，不负责的表现。

提升责任感，在日常的生活中，遇到问题时，父母要让孩子清晰的知道：“事情的后果是什么？”“是什么引起的这个后果？”“我该对后果做什么？”

那么如何让孩子清晰的知道这些呢？就是在引导孩子的过程中，用提问的方式让孩子回答，父母再针对性地去补充和完善。

这样就可以逐渐培养孩子有责任感的思维模式。因为一切行为都是思维的体现，从培养思维模式开始，对孩子进行逐步的引导和帮助。

2.意志力培养：培养孩子“不怕脏不怕累的精神”

父母多鼓励孩子做一些力所能及的事情，以及去挑战一些对孩子相对有些难度也可以完成的事情。

如幼儿园组织野外生存活动，要在外面住一晚上，小朋友们带拉杆箱出去。带班的老师针对“磨炼孩子吃苦精神”提前做了引导教育工作，带班老师在出发前一天问小朋友们：“我们野外生存住宿的地方在5楼，很高的，你们的箱子怎么办？老师这么多孩子，可能帮不上忙啊？小朋友们纷纷说：“我可以，我可以”。

那天，到达目的地住宿的地方时，主班老师发现小朋友A的箱子被另外一个同行的老师提着。小朋友A 可是班级里最高的男生哦，这种情况，小朋友A是需要平时多鼓励做一些有挑战的事情，去磨炼下自己的意志，逐渐去提升自己的动手能力和自信心。

3.感知力的培养：避免孩子“以自我为中心”

例子1：幼儿园里，用餐时，6个小朋友会围坐一桌，餐桌上几盘菜，大家轮流分餐。老师告知每个小朋友完成分餐后，将餐盘传递给旁边或者对面的孩子。小朋友A喜欢分餐后将盘子传给自己喜欢的小朋友，这就会让旁边的小朋友有意见。

例子2：上课老师在引领小朋友们思考问题，一个问题讨论结束，该进行下一个问题的思考、讨论和回答。小朋友A未能及时跟随着老师的问题思考，老师在问下一个问题时，小朋友A的回答仍然是第一个问题的答案。这是一种答非所问的现象，也是孩子在群体里需要提高融入集体的能力。

例子3：幼儿园午睡后，小朋友们需要将小床拉到指定位置，但需要大家排队等待去拉床，小朋友A比较着急快点拉完床然后去吃午后加餐，并没有去排队。

如上这些可归纳为孩子以“自我为中心”的表现，当然这个需要父母继续引导带领孩子强化规则的建立，父母需要多给与引导和帮助。

在生活中父母需要多给与孩子共情，理解孩子的情绪，提升孩子对于事物的感知力，以及对自己行为的感知力。

共情可以让孩子感受到自己被感知，这样孩子才能更好的去感知别人，做一个有感知力的孩子。

所有如上的培养，父母一定要做给孩子做个好榜样，相信父母耐心和用心的引领，孩子一定会有更好的成长。