《学习的逻辑》第一章-为什么很多学习方法不管用？

你知道地狱模式吗？

这是网友对于中国的中考生、高考生，

他们要面对的学习难度和考试难度的一种描述。

网友的调侃不是没有道理。

1传统的方法是有局限的。传统的方法是先设定人生梦想，激发学习动力，再制定学习规划，过程中制定学习规划，调整学习状态，规范学习习惯，最后加上家长的教育。这些套路走一遍之后，20分的成绩可以提高到50分，不可能再提高了。就一条：没有见过世界，没有独立思考的能力，中学生怎么可能有梦想呢？这就是低矮的果实。低矮的果实指的是那些虽然正确、有用，但是理解起来比较简单，只能在初期管用的东西。

2国外的月亮更圆吗？对中国学生，外国的学习方法并不管用。一因为语言不同，翻译过来的名词，中国人理解不了。就好像汉语的方言和俗语，外国人也理解不了。二即使有人可以理解外国的学习方法，也帮助不了中国的考生，因为中国考生的考试难度太大了。举个例子，你知道了现代认知心理学原理，知道了SQ3R阅读法，依旧解决不了语文考试的阅读理解题，也解决不了历史考试的问答题，对物理题中的力电混合题更是无可奈何。

3成功者的误区。学霸的学习经验包括：要对自己有信心，上课要认真听讲，做好预习，找到学习的乐趣，重视老师布置的作业。等等。说得对，但是做到了这些，成绩还是没有提高，怎么办？我们不得不承认，学生跟学生之间，在智力、老师教学水平、所处的同学环境是有差距的。如果你智力超群，在省重点中学读书，老师都是名师，身边的同学都是学霸，可以相互讨论，效率极高，那么你用一些基础的学习方法确实能学的很好，比如要对自己有信心，上课要认真听讲，做好预习，找到学习的乐趣，重视老师布置的作业。大部分普通的学生，做不到。

4教育界的”立场正确”。首先，立场正确并不代表事实正确。根据公开的书籍、采访、学霸经验，他们会告诉你，认真听讲，完成作业是对的。事实上呢，有的学霸上课是不听老师讲的。因为他明白，根据正态分布，老师的教学水平只能照顾到普通的大多数，照顾不到成绩很高或者成绩很低的学生。这个问题的解决方案是做好信息资源管理。后面的章节会深入说明。

5一个问题，两种相反的观点，无从下手。无论是预习、复习、做练习题、做笔记、做教辅书，总会有不同的观点出来，而且都是学霸说的。比如，做笔记这件事，有人说要条理清晰，不同颜色标注。也有人说，做笔记没用。作为一个普通学生，看到相反的观点，怎么选呢？显然，如果一套理论仅仅是从自身的经验出发，一定是有局限性的，只适合小部分学生。