原来美国小学英语教师是这样教阅读课的，终于见识到了！
怎么上好一节阅读课？
Warm up, Presentation, Production分别要怎么做？
从4月6日到4月24日，PRT项目海外示范学校基地特聘专家、来自美国华盛顿州的TESOL培训师Cassie Kirkeby女士受邀来到广东，深入广州、惠州、深圳、佛山、东莞等地的PRT项目示范学校，为PRT项目实验学校进行“基于PRT教学理念下的绘本阅读教学”为主题的工作坊。来跟着小编直击4月12日海珠区小学英语“基于PRT教学理念下的绘本阅读教学”主题工作坊吧！
讲座一开始，由海珠实验小学陈泳妤老师为全区小学英语老师带来了四年级 《Travel by tree》绘本阅读的课例展示。这一节课亮点纷呈，陈老师让学生通过小组分组完成任务的方式，探究绘本故事的发展结局，通过语音输入，帮助学生读懂篇章，充分体现了“玩中学，读中学、思中学”的PRT教学理念。尤其是老师引入孩子们特别喜欢的“切西瓜”的游戏来操练自然拼读，Cassie 老师 看得连连点赞。
英文绘本因为融合视觉和语言艺术两种媒介，能够在很大程度上吸引学生的阅读兴趣，提高学生的学习积极性，但对中国的英语老师来说，如何上好绘本阅读课还是存在很多困惑。 当天，在具有丰富的教授母语非英语国家学生的教学经验的Cassie Kirkeby老师便以Teaching Reading为主题，给现场200多名老师们展示了美国原汁原味的英语课堂教学！
Cassie Kirkeby 把阅读教学分成8大模块：
热身环节！WARM UP!
她说，老师在热身环节，就要运用多种媒介，例如图片、新闻、音乐、动画等吸引学生的兴趣。英文绘本故事感强，无论是封面、封底还是正文，都为学生创设了一个完整的故事情境，但同时老师也不要忽视其他要素，例如作者、插画师、标题等等。 在正式上课前，还要引导学生思考：这是一个怎么样的故事？为什么主人公会有这种举动？你能不能猜到结尾？
所以在上课前，老师最好为学生设置一个KWL表格，并板书出来。
K—Know,What do you know? 你知道什么？
W—What,What do you want to learn? 你想学什么？
L—Learned，What have you learned? 你已经学会了什么？
阅读与听力！Reading and Listen!
进入到阅读与听力环节时：
首先，老师需把故事读给全班学生听。
然后，学生跟随着老师一起读；
第三，过渡到自然拼音。
（老师可以设置一些活动，如让学生根据故事的配音示范发音来练习拼读，展示新的发音规律和其他的组合发音等）
第四，让学生通过Picture Dictionary ,Collect the Picture等方法熟悉词汇。
阅读与分类！Reading and Classifying
阅读课里学生的输出非常重要，
老师可以利用角色扮演和思维导图，帮助学生归纳总结理解。
陈老师在 《Travel by tree》里教学生的一套动作操，就让Cassie非常欣赏，她认为夸张的表情与动作，能够更好地帮助学生了解故事中所包含的丰富的情感因素，也有助于培养学生的批判性思维。
复习与测试！Review and Assessment
1、老师可以给予学生一个很快速的阅读小测试来检验学生的理解情况。
2、老师可以给予一些读写拓展训练，如写小诗歌，做BINGO 游戏等。
3、老师可以设置一些思维游戏，帮助孩子建立发散性的思维和能力。
通过不同角度让学生答案丰富多彩
她进一步解释，孩子天生对故事感兴趣。在阅读课堂，他们不太在意单词、语法和句型，但是故事的内涵和外延，会极大激发他们的兴趣，所以老师可以多设置一些思维的游戏。
例如在《Travel by tree》这个故事中，Cassie老师就提了一个非常有趣的问题：这棵树大吗？为什么？这就可以引导学生去观察，去思考——肯定有的孩子会说：这棵树很大，因为住了很多“人”。肯定也有的孩子反驳，这些“人”都好小，这棵树不一定大。
通过不同角度去思考，学生的答案便会丰富多彩。也有助于学生的开拓思维，特别是运用英语去思维。
思维游戏在学生看来，这更像是“脑经急转弯”。老师在不断提问的过程中，引导学生从不同角度去思考，得出不同的答案，发散性思维、批判性思维就可以慢慢建立，这不仅是智慧的启蒙，也是能力的激发。
玩中学，能给学生带来什么？
Cassie老师特别重视“玩中学”，在她看来，学生能够通过“玩”来挖掘各项潜能，提升各种能力。孩子天生充满好奇心，好奇心会驱使他们不断探索新事物，发现新乐趣。一些重复而有趣的活动，可以帮助他们熟练技能，进而增强自信，最后自信满满地去应对下一个挑战，实现良性循环。
近些年来，我国一直在大力推进英语教育教学改革，小学英语阅读教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式，玩中学、读中学、思中学的教学理念，越来越深入人心。 英语绘本阅读是培养和提高学生英语学习兴趣的重要途径之一，Cassie老师期待中国的老师们能运用多元化的英语教学方法，让学生真正体会到学习的兴趣。
这些PRT学校都因绘本阅读和戏剧表演受惠
绘本阅读教学对学生培养英语学习兴趣，提高阅读量有很大的帮助。在低年级英语教学过程中，戏剧表演教学深受学校欢迎，目前在海珠区实验小学、海珠区第二实验小学、同福中路第一小学、万松园小学、宝玉直小学、培红小学、新港路小学、昌岗中路小学、大江苑小学等海珠区PRT项目实验学校均已开设“戏剧英语小社团”。通过听故事、讲故事、表演故事，训练学生大胆自信开口说，最终做到流利准确的英语输出。
