早一年上小学，还是多上一年幼儿园？

多数家长喜欢让自己孩子提早上学

似乎这样能显示自己孩子聪明

也能让孩子“不输在起跑线上”

真的是这样吗？

一石激起千层浪，很多人据此认为孩子可以提早入学，这样解读并不正确。上学时间有松动，意味着应该更加尊重孩子的自然成长规律，而非一味“提早入学”。

大多过早入学的孩子在自制力、注意力、坚持性、人际交往能力以及抗挫折能力等都未达到相应的要求。现代社会竞争激烈，提早让孩子上学，意味着你的孩子要一辈子和比他（她）大的人竞争。

对小孩子来说，相差几个月，在能力上就会有很大差异。5岁和6岁孩子相比，大脑的智力水平差别不算很大，但心智成熟程度却差距很大。即使在小学期间孩子能够跟上同龄孩子的文化课学习，但其他方面的规范以及相应能力的不足，会阻碍他自我能力的提高，缺乏自信，对未来步入社会形成障碍。

中国目前的教育体制忽略性别差异。通常来说，男孩的发育迟于女孩，5岁男孩的大脑语言区水平仅仅相当于3岁半的女孩，读写能力也会迟上1年到1年半左右。

在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。正是基于对男孩发育迟于女孩的发现，有些国家已经尝试让男孩晚一年上学，甚至认为这是给男孩的最好礼物。

在中国，目前的教育课程设置还是重视知识上的教育，不太适合“不足龄”儿童来学习。学习的难度超出孩子的能力范畴，会使孩子在无法理解的情况下强行记忆，这往往会导致孩子的精神长期紧张，损害他们的自信心和学习兴趣。一些脆弱的孩子甚至会产生强烈的自卑感，觉得自己永远不如别人，影响孩子个性的发展。

从小学开始，孩子就要经受十几年的课业竞争压力，毕业后的工作更是一辈子的事。在幼儿园多待一年，也就是多享受一年无忧无虑的快乐时光，相当于送给孩子一份生命的厚礼。

孩子6、7岁上小学后，心智发育已经能适应小学的生活节奏。5岁多时，虽然智力可能不落后，但在集体活动、学校规则的适应中，不足龄的孩子是懵懂茫然的，常常难以达到要求。在孩子之间，大家更喜欢与“成熟”、“厉害”的同学结伴，年龄小的孩子要额外承受一种社交上的孤单感。

5-6岁是孩子音乐、舞蹈、美术、运动项目等多种兴趣发展的适龄期，在没有课业压力的情况下，孩子可以充分发展兴趣爱好，将爱好发展为“特长”。多上一年幼儿园，也许能让他成为一个多才多艺的“小明星”。

孩子的成长过程中，最需要家长的陪伴和关爱，如果孩子晚一年上小学，就可以多一年的时间和家长经常相处，不用过早为上学做功课的事情而忙碌和烦恼。5、6岁的孩子，从体力到精神上，也非常适应出游，用这一年的时间多安排一些亲子旅行，这对孩子的成长也是极其有利的。

提前入学，对于少数智力超常的儿童来说，确实能促进智力的发展。但对大多数学龄前儿童来说，过早进入小学，会长期比足龄同学承受更大的心理生理压力。多上一年幼儿园，从心理到生理，孩子都能够应对自如，对于孩子的学习和未来发展更有好处。