下午茶∣听障人有哪些语言学习的技巧？

在听障儿童的语言康复的案例中，时常会看到这些“有趣”现象：

一些听损较重的孩子却比和他同龄听损轻的孩子说话更加清晰、流利；

同样是做到早干预且有效干预的孩子，有些语言康复的进度突飞猛进，而有些却停滞不前。

假设干预工作都做到位了，是什么造成了如上的异常现象？

没错，是语言康复的方法。

对于听障孩子来说，学英语也是特别令家长焦虑的事，耳朵树的群经常看到有家长们在讨论咨询：听障孩子什么时候开始学习英语？听不清楚怎么办？有哪些学英语的方法和技巧？

不仅听障儿童在语言学习上有各种的疑惑，成人听障朋友也同样不轻松。

工作后会更加意识到语言学习是不能停的。对于成人听障者来说，不但需要坚持语言康复来维持甚至提高清晰度，还需要学好第二外语来提高自身竞争力。

耳朵树就知道不少听损伙伴意识到了英语的重要性，又捡起来继续学习——

听友A，新媒体文案，“为了获得行业内的最新消息，需要时刻关注外网更新。学好英语，不仅工作起来更得心应手，也能增加日后找到高薪工作的机会。”

听友B，旅游爱好者，“出国旅游前，我自信地以为用「Google翻译」就能走遍天下。然而在新加坡的某家餐厅，服务员用流利的英语服务我时，我听不懂也说不出，非常尴尬。”

针对语言学习的问题，耳朵树特意举办了本次下午茶活动，邀请了资深语言康复教师、有经验的家长、听障成人用户，

以主持人访谈和话题讨论的形式进行，通过话题的讨论，呈现不同的思考角度和解决方案，解答疑惑。

话题讨论包括，但不仅限于：

1．你了解健听孩子的语言发展规律吗？

2．在孩子面前说方言，会不会影响孩子的语言学习？

3．听损孩子什么时候开始学习英语？

4．在学校学习英语的时候会遇到哪些困难？比如是否会听不清楚？

5．学习英语有哪些小技巧？

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活 动 嘉 宾

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资深康复教师范念军

范念军老师，曾在中国听力语言康复研究中心（原中聋）任语训部副主任一职，现在中国残疾人艺术团做语音康复指导，具有丰富的语言康复经验。

明星家长游妈

游妈，北京外国语大学语言学硕士；国家认证的心理咨询师；国家图书馆、首都图书馆儿童阅读推广人；育儿杂志专栏作家。她还是两个孩子的母亲（大妞是耳蜗宝宝，3岁按时顺利进入普幼哦）！

成人听损杨绿野

杨绿野，28岁，听力损失程度：左耳均105dB，右耳均107Db，左耳佩戴助听器，右耳佩戴人工耳蜗。

本科就读于清华大学，研究生毕业于英国谢菲尔德大学，目前工作于世界资源研究所（美国）北京办公室，可持续城市与交通组。