怎么给小学低年级的孩子选书？这份“私房寒假书单” 被无数妈妈称赞…

今天给大家分享一份很特别的“小学1-3年级书单”。这份书单来自我们特别爱钻研、思考的花友@袭文yvonne

她是我们社区的“选书达人”，去年，她分享了一篇选书心得，从理论到实践，把给孩子选书这事儿说得特别透彻：怎么给孩子选书？这份总结被无数妈妈称赞 … 

寒假来了，今年，她给小学一年级的儿子精心制定了一份私房寒假书单，希望儿子在假期里只读好书，不读口水书！

我们看了下，书单上的书，其实有点“高级”呢，小学1-3年级，都能用！最棒的是，@袭文yvonne不仅列出了这份精心选择的书单，而且对每一本书都做了自己的介绍、解读。读起来很有亲切感！

这份书单一经发布，在社区里就被无数花友点赞、收藏、转发。今天 也分享给大家，谢谢@袭文yvonne！

本文由花友@袭文yvonne发布于小花生写作计划

为母七年，童书阅读八年，家庭读书会第四年。

记得第一次为孩子买童书是怀胎仅三个月的六一节前夕。一天午餐的闲逛中，被一个露天摊位上有趣的各类纸板书吸引了，从此打开了一扇独特的阅读之门。

买书看书讲书成了我的业余日常。

前几天小花生群里有妈妈问了一个有关课外书的问题，我觉得很有代表性：“学校风行杨红樱和米小圈，有了解的么？该不该给孩子买？”

这让我想起上海图书馆的IT部的主管赵亮先生，一位热情的童书爱好者的感叹。他说上图借阅的数据一直很难看，杨红樱高居童书借阅作者的第一位。读者们特别是孩子们的宝贵的阅读时间都被这类团队流行线创作出来的口水书所挤占了，更多的好书就没有机会被看到。

确实，杨红樱、米小圈这类口水书的最大问题是：“挤占了看好书的时间。”

那么什么是好书呢？

卡尔维诺的《为什么读经典》提出14条“经典”作品的定义之一是经典是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在读”的书。我认为好书的定义也可以借鉴这一条：我们反复重读的书，同时会买来送给朋友做礼物的书。

那么今年寒假，我们会重读那些好书呢？我分为以下五个方面：

自然科学读物

数学绘本 

桥梁读物和文学作品

博物馆图书

大孩子的读物

自然科学读物

《一座岛的600万年》《一座岛屿的100年》

去年十月，一份全国投票决出的童书书单收录了这本《一座岛的600万年》。

在此之前，我和茅根（我家孩子）看得最多的一本科学绘本是《一座岛屿的100年》，这本书讲述了印度爪哇岛附近的一座火山岛喷发后，从一片焦芜到欣欣向荣的100年的历程，它是一本不可多得的植物学绘本。

果壳网的史军把《一粒种子的旅行》捧为“种子界的圣经”，我遗憾他如果读过这一本就不会那么想了。

这本中提到了更全面的种子旅行的方法：风力，漂浮，随着枯木在大海中旅行，附着在老鼠的身上通过过往船只登陆小岛……

可由于我的先入为主，差点错失了这本《600万年》，的确作者陈振盼著书在后，但这本书的内容却完全不同。

作者也讲述了一个火山岛的故事，但是时间跨度600万年，从岛屿新生到老年沉没于海面之下；他也讲述了植物和动物如何到来，但是600万年间随着小岛的慢慢沉没，岛上的气候相应变化，岛上的植物变少，动物们为了后代繁衍纷纷改变了外部特征以适应新的生存环境。

故事讲述有条不紊，一直到文末突然出现了一艘船，船上有一个青年人，他跳下船，仔细观察着与世隔绝的小岛上的动物们，写下了惊世之作。他是谁？容我卖一个关子，你翻开书页就知道了。

茅根有一天放学开心地告诉我，学校里的自然课上老师给大家看加拉帕戈斯群岛的故事，因为我们一起读过这本书，所以他的反应格外地自信和愉快。这就是早期阅读带来的成果之一：阅读让孩子在学校更为自信。

《大峡谷》《万有引力》

受《600万年》的影响，我喜欢上了陈振盼的绘画风格，于是收了他的另外两本：《大峡谷》和《万有引力》，其中《大峡谷》我作为每周读书会的阅读材料，送给每个孩子一本。

书中说到大峡谷各个海拔的气候都不同，最接近谷底越潮湿闷热，越高越干旱风越大。我就提问小朋友们：“各个海拔线哪处的海拔线的动物族群最多，为什么？”

《万有引力》相对叙事性没有那么强，但是完全照顾到了读图的小朋友的阅读习惯。香蕉飞离地面时还是一根嫩黄年轻的美香蕉，等到故事讲完，香蕉已经是处理水果堆里的一根烂香蕉了。

茅根为这个发现惊喜不已，接着他又发现了更有有趣的呼应。

不过，这本书如果单单拿来一读，肯定是失望大于期望，但是如果作为《这就是物理》的补充读物的话，那就不亏了。

《这就是物理》 

这套书最早我是在小花生App的积分福利中拾得，一套10本。小花生的积分福利书单也是一份非常棒的秘密菜单，我照着买基本没错。

听上去小学一年级就要学物理似乎太鸡血了，但是这套书是以漫画的形式讲述的一些常见的物理现象。比如重力，也就是万有引力，比如物质和彩虹。

信息爆炸的时代，就连小学生也能自动成为迷你尺寸的博物学家。

比如，前几天他问我：“光的三原色是什么？”

我给了他一个史上最差的回答：“傻！光没有三原色，光是七色！”

在他不依不饶不给正确答案他就不睡觉的威胁之下，我才后知后觉地补习了光的三原色知识：不同色颜色的三原色吸收色红黄蓝，光的三原色是发射色红绿蓝RGB，对应于人眼能够感知的三个波长峰。

再次检讨自己太想当然，感谢娃多姿多彩的童书世界，让我完成知识的更新和再学习。

《生命：万物不可思议的连接方式》

孩字都是天生的哲学家，越长大却被俗事缠身渐渐失去抬头仰望星空的本能。

《生命》这本书给了孩子再次思考自己的来处的动力。我们的人体是由与宇宙同龄的138亿岁的碳原子构成，从这个意义上，我们都是138亿岁。

哺乳动物血液中的红细胞和绿叶植物中的叶绿素的构成惊人相似。我们有足够的理由和娃一起翻开这本书，寻找我们的起源，了解地球生命的极其偶然性，思考如何做一个过客，保护这个脆弱的有生命体的蓝绿水球。

《给孩子的环保生态小百科》

更多有关生命和地球的思考，我还推荐《给孩子的环保生态小百科》这本不同于普通百科的百科书，这本法国人的书问出了很多的哲学问题。

比如，什么是脏水？

对于鱼来说，肥皂水比含有泥沙的水脏，但是对于人类来说则相反。所谓的脏，是用不同的角度看问题。

盛口满的手绘自然图鉴系列

盛口满的一本《我的收藏》被我引为手绘植物的圣经，已经在好友间口碑相传无数次。去年书展，发现后浪又引进了一套他的新书。

细腻的笔触，详实的知识细节，生长期的各个阶段图鉴让我爱不释手。

果然是盛口满啊！各个准确的细节，让我看到了大师对待科学的认真态度、全方位的观察角度和思考方式。已经不用再提问了！只要思考他为什么这么编排这五本书的内容就足够让孩子展开一个大型的科学探索活动。

《大自然的美食系列》

美国的分级读物里，经常有真实照片的常识小册子。这套后浪的丛书非常真实细致地展现了食物从农田到餐桌的过程。很值得收藏和查阅。

《好多的不可思议》

这是一套真正的STEM绘本。最早它是一本日本的科学月刊，大部分的题材来自于各类科学博士论文，以绘本的形式展现出来，告诉孩子们如何一步步进行科学探索。

里面有一本《大猩猩为什么捶胸》讲述了大猩猩的生活日常，和其他几本的探索风格相比，差异很大。暗自思索这样的书怎么会入选？结果我在文末找到了答案，作者来自非洲的NGO组织，从事大猩猩的保护工作。原来这套书还在告诉孩子们科学家是如何工作啊！

《DK小科学馆》系列

面向未来的小读者更应该从小就开始学习图解的能力。DK的《小科学馆》中所用的图表形式林林总总，简直是现成的科学图表的教材。

《时间的珍藏》

这也是一本STEM有关的好书，告诉孩子观察和记录是有意义的事！

数学绘本和游戏书 

在茅根小班起，我就开始买各种数学绘本丛书：《数学游戏绘本》《汉声数学》《数学帮帮忙》《数学分级阅读》 安野光雅数学等 ，似乎看准了茅根不看这些书将来一定会是一个数学渣。

但其实，最后这些书全部大浪淘沙，真正走入他和我心底的是这套《我是数学迷》。

这是一套绘本界的同人绘本丛书，每一本都借鉴了一个历史名人或者传说故事讲述一个数学发现。全套书一共25本，里面有三本讲述圆有关的知识：圆周率、圆周长、圆的面积。

理解圆周率。

桥梁书和文学作品

《字的童话》

尚在认字关的孩子的进阶读物，讲述了很多关于字的童话故事，内容涉及谜语、回文、边旁部首，十分有趣。

一边阅读一边了解汉字的秘密。这套来自台湾的识字书充满童趣。

注音版罗大里系列、注音版罗尔德·达尔系列

注音版的图书不具备收藏价值，但是对于一二年级的孩子来说，是必要的阅读阶梯。罗大里和罗尔德的奇思妙想都可以介绍给孩子阅读。

《狐狸村》桥梁书系列 

推荐给孩子（特别是女孩子）的优美图书。单本故事内容不短，内容涉及探险，破案。即便连茅根这样的男孩子也非常喜爱阅读。

作者夫妇非常喜爱彼得兔，画风保留了彼得兔的英伦乡村风格，每一幅都给人美的感受。审美是未来最为重要的个人能力，审美教育不在每周一两个课时的美术课上，而在于潜移默化之间。

宫泽贤治的故事

一个个独立的小故事，读来出乎意料，让人莞尔一笑。

《四合院里的小时候》

2019年很喜爱的一本国产非虚构类绘本，很有收藏价值。上学期每日入校前，我曾给茅根和他的小同学持续朗读了好几个早晨。

《西顿动物记》和西顿传《喀伦坡之狼》

太小的孩子无法读《西顿动物记》，因为其中的故事都太悲惨。但是如果读过《喀伦坡之狼》，就能理解西顿是在用忏悔的心写下那些催人眼泪的故事，就能理解眼泪是为了激发孩子珍贵的同理心，去拥抱和热爱这个世界。

博物馆图书

《陶瓷镇》《青铜国》

在寒假，城市博物馆之行肯定是必选项目。如果出发前准备一些书，会让参观变得更有趣。

上海博物馆出的这套《陶瓷镇》和《青铜国》非常有意思，很有日本绘本的风格。我还为此特地查看了两位作者，如果他们没有日本图画界的背景，那么也一定是对童书游戏书有很大研究与感悟的。

对比市面上博物馆知识绘本和博物馆童书，这两本绝对是佼佼者。除了知识讲解之外，还穿插了很多的小游戏，动物小主角形态可爱，令人一见就乐。

美中不足的是，提问的力度还不够大。你们知道的，亲子共读中，我最爱提问并鼓励孩子思考。

未来的学习方式不再是以掌握知识为主，而是知道如何提问探索在寻找答案的过程中学习更为重要。因此有很多博物馆知识并不需要讲解，而是可以以提问的形式让孩子自主思考。

比如瓷器的出现其实是和人类能掌握的火焰温度有关，陶器的烧制温度最低，青铜次之，之后是铁器，再是瓷器。而瓷器的颜色也与火焰温度相关。知道了这样的原理之后，我们可以这样问：“为什么瓷器出现在青铜器之后？”、“烧制青花底红釉龙的步骤是怎么样的？”

玻璃博物馆相关的书

出发上海的玻璃博物馆之前，记得选购一些有意思的玻璃书。《迷人的材料》和《玻璃一闪一闪亮晶晶》是其中的Non-fiction书籍，另两本为有情感联结的绘本。

大孩子的读物

《给孩子的科幻》《银河铁道之夜》《你学的数学是假的》

和孩子一起成长的父母也是大孩子，这三本是推荐给大孩子们与孩子共读的，或者可以为他们朗读的，与之一起讨论。

结语

诚如，作为父母，我们可能已经花了时间选择了最好的学校，确保孩子接受最高质量的教育，并不意味着我们的工作已经完成。

和每年在校的1400多小时相比，孩子在家的7300小时更需要家长的付出！而鼓励孩子们阅读，也是我们更应该也更容易着手去做的事情。