—Interdisciplinary the matic learning—
泰州市实验小学
第十四届数科节系列活动报道
跨学科主题学习——“树叶里的学问”
三年级
金秋时节，景色宜人，泰州市实验小学教育集团一年一度的数科节在孩子们的期盼中如约而至。本届数科节聚焦跨学科主题学习，着力培养学生应用意识和创新意识，不断提升综合实践能力和学科核心素养。此次三年级跨学科主题学习的活动主题是“树叶里的学问”。青年路和育才路两个校区的小朋友们，围绕自己熟悉的“秋天的树叶”展开了多项有趣有意义的跨学科主题学习活动。
活动一：走进叶的世界——寻“叶”
叶，无处不在；叶，五彩缤纷。利用愉快的周末，孩子们和家长一起走近公园、郊外、树林，与大自然亲密接触，共同观察家乡有哪些常见的植物，搜集不同种类的树叶，孩子们再通过翻阅图书、网络搜索等方式查找相关叶的资料，了解生活中不同树叶的名称、属性、季节特征等等生物问题。孩子们把调查到的树叶信息通过研究单的形式进行了分类整理、客观描述。找寻树叶的活动，增加了孩子们对叶的知识的了解，加深了亲子关系，丰富了孩子们的假日生活，同时激发了对家乡、对大自然的热爱之情。
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活动二：创作叶的作品——拼“叶”
孩子们把收集来的树叶洗净，压平，利用不同树叶的形态和秋季树叶特有的色彩，制作出了一幅幅创意十足的树叶贴画，充分发挥了孩子们无限的想象力与创造力。有的拼成栩栩如生的小动物，有的拼成活泼可爱的洋娃娃，有的拼成古典的徽派建筑群，有的拼成富有诗情画意的场景，有的拼成传统的童话故事插画，还有的……孩子们在用叶子拼搭的过程中，发现美、创造美和欣赏美，并润物细无声地接受到了经典古诗的熏陶和童话故事的哲理教育。
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活动三：研究叶的周长——量“叶”
结合本学期“认识周长”的单元教学内容，孩子们自己想办法、找工具，测量出各种不同品种树叶的周长，通过动手实践，测量与计算，孩子们更加形象直观地了解周长的含义，学会了用“化曲为直”的策略解决周长的问题，并在老师的指导下联系课堂上所学知识，用自己的表达方式描绘出关于“周长”的思维导图，在头脑中形成了完整的知识结构图。这样的学习方式培养了孩子们的自主学习能力，也提升了孩子们的思维品质。
还有的孩子们通过视频讲解的方式，讲述了自己怎么测量树叶的周长，从测量工具的准备，到认真测量的过程，一丝不苟，毫不马虎，孩子们并用数学语言生动形象表达了自己对树叶周长的理解和测量方法，这样的学习更高效，孩子们真像个“小先生”！
形状各异、色彩斑斓的“树叶”，看似普通随处可见，其实这些树叶里蕴藏着好多的学问呢！有生物的、艺术的、数学的、语文的，还有……奇妙多多，探秘多多。孩子们在找寻“树叶”、拼搭“树叶”、测量“树叶”的跨学科主题学习研究活动中，亲近自然，体会自然之美，感受数学与生活的紧密联系，同时提升了自己的审美能力、道德修养以及动手实践能力和创新能力。这样的跨学科主题学习，有创意，有价值，更有意义，孩子们特别喜欢，也特别有收获。
