小心！你的“努力”正在让孩子，变得厌恶阅读

前不久朋友约我一起喝咖啡，说要把自家的孩子一起带出来。附近开了一个有书有饮品的新店，就想去试试。

我孩子今年8岁了，正式求知欲强的过程，所以我家的孩子常常会要求我给她买各种各样的书籍，她平时没事也能耐得住性子阅读。

可是那天朋友把自己9岁的孩子带出来，和孩子做约定，说今天要把一本书读完，就给孩子买礼物。

这才了解到，朋友的孩子平时不喜欢阅读，于是朋友就担心孩子学习成绩不好，于是周末的时候就带孩子逛书店。

可是孩子还是不爱看书，她就想着用激励法让孩子看书，常常给孩子奖励，孩子就会为了获得奖励去看书。

我对朋友的做法并不认同，看书最大的就是要让孩子对书感兴趣，如果读书变成一件任务，孩子只会更加厌恶这件事。我家孩子从来不需要奖励，自己也能够阅读完一本书，所以她热爱阅读。

可是朋友家的孩子，恐怕没有父母的奖励对于阅读丝毫不感兴趣，甚至会更加厌恶。

孩子不爱阅读，不是孩子的错，很多原因都能导致孩子不爱阅读，但是最重要的还是在于父母。

孩子不爱阅读很正常，因为很多孩子注意力不集中，常常会因为被其他事物所吸引，阅读需要注意力集中，所以对于孩子来说本身就是一个挑战。

但是孩子并不是孩子不爱阅读就是天性，而是家长在面对孩子阅读的时候，没有一个正确的阅读方式，也没有正面的引导孩子去尝试阅读。

朋友教育孩子出发点是好的，但是孩子是为了完成任务赢得奖励去阅读，只会让孩子更加厌恶阅读，不是真正的感兴趣。

归根到底，孩子不爱阅读除了天性使然，还有阅读方式的错误所致。

1、 任务式阅读

这个阅读的方式就是朋友教育孩子的时候所用的，给孩子布置一个相对应的任务，孩子只会因为想完成任务才去阅读。

这样下来只会让孩子对阅读存在的感情就是一种对任务所感，没有任何喜爱，反倒有很多反感和厌恶之情。

2、 快餐式阅读

面对书籍的多样化，现在市面上不止图书，还有电子书。孩子在阅读的时候选择更多了，时间也就更短了。

有的时候孩子读书的时间都被打碎了，往往阅读的内容也大幅度缩短，这就是互联网当下的阅读现状——快餐式阅读。

任何阅读的质量也如同快餐，速度和时间虽快，但是质量却一般。很多孩子在读书的时候也是受到了这种习惯的影响，所以对阅读根本没有兴趣。

3、 功利式阅读

孩子的学习压力，还有父母的期望。孩子而言，读书很大一部分都是为了应付考试，为了能够取得一个好成绩。

所以孩子的阅读是功利的，是没有任何感情，只想从中获得利益和结果的阅读。这种阅读只会让孩子对书籍变得更加疲劳和乏味，让孩子产生厌恶之情。

环境对一个人的影响是非常大的，好的环境下，才会有好的影响。想要孩子对阅读产生兴趣，那就要为孩子营造一个好的阅读环境，让孩子爱上阅读。

1、 自己带头读书的环境

首先我们就得创作自己读书的环境，很多时候孩子会模仿家长的行为举止，所以我们阅读就能带动孩子阅读。

身边的人开始阅读，家庭中的阅读让整个家庭都变得更加文气。在这样的环境中，孩子对阅读的好感和兴趣也会提高。

2、 陪伴孩子阅读的环境

其实朋友的孩子不喜欢阅读，很大一个原因是孩子在阅读的时候，自己坐在一旁玩手机，大家都是各做各的事情。而我有的时候会和孩子一起阅读，即使孩子读的是画本，我也能够陪伴孩子共度阅读的时光。

同样的道理，这也是一种环境，我陪孩子一起读书的氛围与朋友与孩子各做各的事情的环境，两者不同也会有不同的结果。

而且陪孩子读书不是一件坏事，这不仅能够增进我们之间的距离，还可以更加了解孩子的世界。

孩子会更乐意有父母陪伴的阅读环境，在父母的陪伴中，孩子会对阅读更加专注，身心也会更加愉快。

1、 让书籍随处可见

说到这一点，我非常有感悟。很多家庭把书籍都规定在一个地方，所以书籍常年落灰，也无人查看。可是我家的书籍，随处可见，随手都能拿出一本看上一下午。

所以让书籍随处可见，对孩子来说，他们的选择也就更小。孩子面对随处可见的书籍，自认会选择书籍。同理，如果随处可见的玩具，孩子也会选择玩具更多，只不过把玩具变成书籍罢了。

2、 创造安静的阅读环境

阅读需要心静，只有让自己的注意力集中，我们才能够进行更加持久的阅读。对于孩子而言，他们的注意力更加不集中，因此我们可以为孩子创造良好的阅读环境，让孩子的注意力更加集中。

平时电视机和手机的声音可以尽量小声一点，我们做不到无时无刻，但是可以做到一个时间段内的阅读环境就已经足够了。

3、共筑和孩子的美好回忆

好的记忆对孩子来说就会有一个好的体验，就比如当孩子出于游玩时，他们会产生快乐的记忆，所以孩子每次出去玩是快乐的状态。

所以我们让孩子阅读的时候，也要创作一个快乐的回忆，与孩子多相处交流，让孩子对于阅读会更加感兴趣。

书籍是人类进步的阶梯，我们需要这个阶梯。阅读是一门学问，让孩子阅读不是一件难事，但是让孩子对阅读感兴趣一定要多保持耐心。